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最開始,道德價值在美國就像在任何其它的文化一樣。事實上,許多道德的觀點是全球一致的。但是,不同的文化則有不同的故事和傳統來教導它們。不僅如此,文化也影響了人民如何表現這些美德。
【記】組合詞:dead(死)+line(線)→最后期限
真奇怪,他終于做了那件事了。
4.倒裝
這里說的倒裝不同于前述非修辭性的語法結構倒裝。非修辭性的語法結構倒裝是語句的語法結構所限定的,沒有自由選擇的余地,只要運用需要倒裝結構的句型就要采用倒裝結構。這里所說的倒裝是指修辭性語義結構倒裝,是進行強調的一種手段,它利用了語句句首(或句尾)的特殊位置。如“充滿著風險與機遇的改革的新時代正向我們走來。”可以這樣表達:
Now is the new era of reform, full of adventures and opportunities.
美國人最基本的道德價值之一是誠實。眾所周知的喬治.華盛頓砍櫻桃樹的故事,即將此道德教導地極為清楚。小喬治在試他新斧頭時砍倒了爸爸最心愛的櫻桃樹。當爸爸問他的時候,喬治說,「我不能說謊,我用我的斧頭砍了它。」喬治非但未被懲罰,反而因為誠實而被贊賞。有時候美國人仍然相信「誠實是最上策」。
2,第二:in the second place/ secondly and equal importantly/ to continue/ second/ secondly
1) Melissa and Henry have the flowers.
梅麗莎和亨利有花兒。
have 有各種意義,此際也可以用于表達手中有花香或美麗。
英語小組合作教學就是在英語學科教學目標確定之后,根據不同的教學內容,確定教學任務,分析完成任務的途徑、時間等,然后以組為單位,由小組長負責,在聽、說、讀、寫等各方面進行高效的、形式多樣的訓練。在整個學習過程中,學生自愿學習、積極發言、互相鼓勵、互相幫助,使學生在多維互動中取長補短。教師應充分發揮學生的自主性和積極性,從“教”變“導”,參與各組學生的討論,及時給予指導和幫助,適時而準確地對學生活動和學習效果予以評估。
二、傳統教學模式中教師角色定位存在的誤區
【派】deserved(a. 應得的);deserving(a. 理應獲得的);undeserved(a. 不應得的)
brief [brif] a. 簡短的;短暫的(fleeting, short)
1) 祈使句有兩種類型,一種是以動詞原形開頭,在動詞原形之前加do (但只限于省略第二人稱主語的句子)。
這時候又出現了一個奇怪的插曲。
這樣,強勢的那部分有進一步占了上風。
【例】One popular candidate champions tax reform. 一位受歡迎的候選人支持稅收改革。
disadvantage [dsdvntd] n. 缺點(drawback);不利(handicap)
【例】A: Should I help clean up by throwing away these newspapers?
【記】分拆聯想:lam(看作lame,瘸的)+ent→瘸了腿因此抱怨→抱怨
a book that you want to read again (Longman p.58),an important composition, example: essay, poem, letter (TOFEL ibt 08.05.17),a TV program that you really like to watch (Longman p.54),a type of music you like most (Longman p.56)等等,需要考生在考前花大量的時間去整理思路,只有做到有備無患,在能在考場上胸有成竹,口若懸河。
【派】vastness(n. 巨大);vastly(ad. 廣大地)
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