新聞標題：2020石家莊哪個學校培訓托福

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托福文章段落大都遵循這種結構，考生通過段落主旨句就可以把握該段的核心含義。

B：我聽人們說那兒不錯。我希望我很快有機會去一次。

horde [hrd] n. 一大群（crowd, swarm）

To a certain extent，our price depends on how large your order is.

在某種程度上，我們的價格就得看你們的定單有多大。

　　很高興加入我們團隊，我將盡快進入工作狀態。

【派】中補充了主詞條的派生詞，橫向拓寬詞匯量；

《紐約時報》The New York Times：http://www.nytimes-se.com

layer [ler] n. 層，層次

【例】We must work within the parameters of budget and time this year. 我們今年必須按照預算和時間的規定工作。

抗議者們在許多主要的十字路口設置了路障。

我看到在網絡上，“說漢語”的討論，覺得有意義的，添加自己的想法與你分享。

　　約翰森:謝謝。也感謝你帶我四處看了看。
　　經理:不客氣。

lush [l] a. 茂盛的（flourishing）

新奇的實效學說

preponderance [prpndrns] n. 優勢（superiority, dominance）

小組合作教學模式區別于分層教學，分層教學是每組都有優等生和后進生，他們的學習活動都是小組學習活動的有機組成部分。組內學生通過同伴教學、游戲競賽、小組輔導、全班討論、學生“執教”等多種形式開展互助性學習活動，共同學習、討論、研究，完成學習任務，解決實際問題，達到共同提高的目的。

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