新聞標題:2020石家莊哪個學校培訓托福
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托福文章段落大都遵循這種結構,考生通過段落主旨句就可以把握該段的核心含義。
B:我聽人們說那兒不錯。我希望我很快有機會去一次。
horde [hrd] n. 一大群(crowd, swarm)
To a certain extent,our price depends on how large your order is.
在某種程度上,我們的價格就得看你們的定單有多大。
很高興加入我們團隊,我將盡快進入工作狀態。
【派】中補充了主詞條的派生詞,橫向拓寬詞匯量;
《紐約時報》The New York Times:http://www.nytimes-se.com
layer [ler] n. 層,層次
【例】We must work within the parameters of budget and time this year. 我們今年必須按照預算和時間的規定工作。
抗議者們在許多主要的十字路口設置了路障。
我看到在網絡上,“說漢語”的討論,覺得有意義的,添加自己的想法與你分享。
約翰森:謝謝。也感謝你帶我四處看了看。
經理:不客氣。
lush [l] a. 茂盛的(flourishing)
新奇的實效學說
preponderance [prpndrns] n. 優勢(superiority, dominance)
小組合作教學模式區別于分層教學,分層教學是每組都有優等生和后進生,他們的學習活動都是小組學習活動的有機組成部分。組內學生通過同伴教學、游戲競賽、小組輔導、全班討論、學生“執教”等多種形式開展互助性學習活動,共同學習、討論、研究,完成學習任務,解決實際問題,達到共同提高的目的。
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