上海浦東新世界少兒籃球是上海少兒籃球培訓(xùn)學(xué)校的重點專業(yè),上海少兒籃球培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚,全國各大城市均設(shè)有分校,學(xué)校歡迎你的加入。

(2)手臂動作拍球球時,五指張開,用手指和指根以上部位及手掌的外緣觸球,掌心不觸球。
24秒鐘規(guī)則:一個隊在場上控制球后,必須在24秒鐘內(nèi)出手投籃,否則判24秒違例。過去如在24秒鐘內(nèi)球被對方擊出界外后將重新計算24秒,現(xiàn)在則從邊線擲界外球后不再重新計算24秒,而是在24秒鐘中的剩余時間內(nèi)必須出手投籃,否則仍被判為24秒違例,判由對方擲界外球。
ZUI簡單的過人技巧是一個簡單的快速人,腳步太快,普通人跟不上。所以這種人真的不需要做什么過人只需要快速移動,更不用說使用任何動作了。還有就是雙手協(xié)調(diào)的人。往左走和往右走讓人無法琢磨,無論你在哪邊上籃或者拋投,都有一定的命中率。這種人突破路線的選擇很多,假動作很有威脅,很難防范。
若球體前旋,在碰板時受籃板反彈力與因前旋而產(chǎn)生的反作用力f同時作用,二者的合力方向更接近于籃圈垂直面方向.且球前旋速度越快,所受反作用力越大,合力方向越接近于籃圈垂直面,進一步增大球中籃幾率.? 打籃球這項運動的話還是很受大家喜歡的,而且很簡單,不管有沒有正規(guī)的場地,只要有一個籃球,一個場地就可以輕松的玩起了,對于很多零基礎(chǔ)的來說,打籃球還是有一定的困難的,不知道怎么起步,下面就和趣流網(wǎng)的小編一起來看看吧。
一般身體訓(xùn)練的目的是為了增進尋動員的身體健康,提高集體的機能,發(fā)展運動素質(zhì)。在訓(xùn)練過程中主要以一般速度、力量、耐力等素質(zhì)為主,因為它們是技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練的基礎(chǔ),沒有良好的一般身體素質(zhì),便不能掌握高難度的動作,承擔(dān)大負(fù)荷的訓(xùn)練和緊張激烈的比賽。
一些比較簡單的運球訓(xùn)練方法:1.持球使用五根手指持球,并將手指向內(nèi)緊縮。在球落下的一刻使用手掌接住。2.軀干盤球?qū)⑶蚍旁谘H盤旋,這個動作的關(guān)鍵在於臉面朝前,同時眼睛不要看著球,然后做順時鐘、逆時鐘的盤球練習(xí)。3.頸部盤球?qū)⑶蜓刂i部環(huán)繞練習(xí),這個練習(xí)同樣臉面朝前,頸部切忌不可移動,并且做正、反時針方向的交替練習(xí)。4.單腳盤球兩腳分開并且重心放低,持球在單腳一側(cè)做盤球練習(xí)。眼睛不要看球,并利用左、右腳做正、反時針方向的交替練習(xí)。
擋拆:進攻球員進攻時隊友通過擋拆對方防守球員的形式為持球人擺脫防守。(19)空接:持球球員把球拋向籃筐,無球球員向籃球的位置跳起,投籃(扣籃)得分。
腳步是否夠快一方面取決于腿的爆發(fā)力,而下盤夠穩(wěn)則是爆發(fā)力發(fā)揮作用的基礎(chǔ)。怎樣能更有效的提高腳步的爆發(fā)力和穩(wěn)定性呢?看下面的練習(xí)。
時間差:在投籃時,為躲避對方防守的封蓋,利用空中停留來改變投籃出手時間,或者誘使對方跳起,當(dāng)其下落時持球隊員跳起投籃。
接應(yīng):無球進攻隊員,主動搶位接球。
落位:在攻防轉(zhuǎn)換時,攻地雙方的布陣。
策應(yīng):進攻隊在前場或全場通過中間隊員組織的接應(yīng)和轉(zhuǎn)移球的戰(zhàn)術(shù)配合,造成空切、繞切以及掩護等進攻機會。
掩護:進攻隊員要以合理的技術(shù)動作,用身體擋住同伴的對手的去路,給同伴創(chuàng)造擺脫防守的機會的一種進攻配合。
突分:持球進攻隊員突破后傳球配合。 傳切:持球進攻隊員利用傳球后立即空切,準(zhǔn)備接球進攻。
補防:當(dāng)1個防守隊員失去位置,進攻隊員持球突破有直接得分的可能時,鄰 近的另1防守隊員立即放棄自己的對手,去防持球突破的進攻者。
換防:防守隊員交換防守。 關(guān)門:鄰近的兩名防持球者的隊員,向進攻者突破的方向迅速選拔,形成“屏障”,堵住持球進攻者的突破路線。
夾擊:兩名防守隊員共同卡住1名進攻隊員,封堵其傳球路線。
擠過:兩名進攻隊員進行掩護配合時,防地被掩護者的隊員向其對后靠近,在進攻者即將完成掩護配合的一剎那,搶占位置,從兩名進攻隊員之間側(cè)身擠過,破壞他們的掩護,并繼續(xù)防住自己的對手。
穿過:當(dāng)一名進攻隊員進行掩護時,防守掩護者的隊員稍離對手,讓同伴從自己的掩護隊員之間穿過去,繼續(xù)防住對手。
擋拆:為持球隊友擋住防守隊員。然后跑動向防守弱側(cè)接持球隊友傳球展開進攻或進行傳球(29)空中接力:隊友往里傳球,另一隊友在空中接球,再在空中未落地的過程中將球扣入或投入籃筐的技術(shù)。
博腳:外線球員控球時被對手緊貼防守時,中鋒或大前鋒會走出來外線接球,然后再安全傳到其他球員手上。
指甲和首飾如果你不想在球場上給自己或別人造成不必要的劃傷、挫傷等麻煩,在參加籃球訓(xùn)練前,仔細(xì)修剪一下指甲,并在訓(xùn)練前摘掉頸部或手腕上的飾物,手表等更是不必戴到球場上的,當(dāng)然我們注意到科比、詹姆斯等職業(yè)球員在賽場上也是一身輕松。
孩子學(xué)籃球有什么好處,在我們的生活中很多人都有運動的習(xí)慣,大家也都知道運動對我們的身體健康是有幫助的,而籃球運動也是很多人都喜歡的一項運動項目,以下孩子學(xué)籃球有什么好處。
ZUI后,要感謝蔡老師一學(xué)期對我們的教導(dǎo)。每次我認(rèn)真聽你解說動作的要領(lǐng)都知道你是很用心教我,那一份心我能感覺到。你的教學(xué)其實還是很棒的。我對你的建議并不多,希望你可以利用小小時間講解多一點籃球的規(guī)則或與我們聊聊NBA的看法,畢竟90后的我們對NBA的興趣還是很濃的。
雖然實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn),但是沒有理論作為依托的實踐只能是霧里看花、水中撈月。籃球作為體育運動中實踐性比較強的一門運動,教師在傳授的過程中往往會忽視理論的教學(xué),學(xué)生在平時的生活中也對籃球積累了一定的認(rèn)知,
籃球傳球接球中技術(shù)常見錯誤;問題1:傳球時缺乏力量,糾正方法:強調(diào)必須保持肘關(guān)節(jié)內(nèi)收,運用手腕和手指的力量傳球。傳球時兩個小臂向內(nèi)旋轉(zhuǎn)時要蹬腿,伸展背部和手臂,給球更大的力量。問題2:傳球偏離目標(biāo),糾正方法:提醒要準(zhǔn)確地傳球需要正確的跟隨動作,傳球后手指指向接球目標(biāo)。
要想更好的掌握籃球的“基本功”,必須制定詳細(xì)的練習(xí)計劃,在練習(xí)的時候要嚴(yán)格執(zhí)行計劃,切忌隨意。對于基本技術(shù)的練習(xí)沒有捷徑可走,不可能一口吃成一個大胖子。籃球基礎(chǔ)訓(xùn)練它是一個由簡單到復(fù)雜的過程,是一項不斷提升不斷探索和不斷堅持的旅程。在這個過程中你不僅學(xué)到籃球的基本技能還能創(chuàng)造發(fā)展自己的球風(fēng),把創(chuàng)新和基礎(chǔ)結(jié)合起來,才能達到籃球基本功訓(xùn)練的最終目的。
分別是運球、傳球。怎樣去練運球呢,你要很大力的運球,最好抬起頭,不要老低頭。大力氣的有利于球更快的回到手中,可以幫助自己加強控制。而抬頭是為了幫自己觀察防守人。什么事都不要急于求成,一定要沉住氣慢慢來。傳球需要籃球球迷自己本身要有一定的大局觀,用白話說就是視野一定要放開,同時,臂力是需要互相交易的,不然可能會傳不到隊友手里,如果真是這樣的話,那豈不是很尷尬....
最后,要跟大家說的是大家都特別關(guān)心的投籃問題。在剛開始學(xué)的時候,一定要學(xué)會正確的投籃姿勢,正確的投籃姿勢是最最重要的,具體的講義視頻大家可以自行上網(wǎng)搜索,反正我本人覺得看視頻的話,要比看文字的效果要好的多!嗯....我的回答就是這些,希望熱愛籃球的兄弟們能夠早日進入籃球的世界!
1、籃球運動作為一項綜合球類項目,充分鍛煉到學(xué)員各個身體部位,全面有效的提高綜合身體素質(zhì),促進骨骼發(fā)育成長,長期鍛煉有增高的效果。增強血液循環(huán)功能其實打籃球?qū)τ谏眢w的健康是很有好處的,而且打籃球讓自己的血液循環(huán)系統(tǒng)會變的更加強大的。增強我們體內(nèi)的心肌收縮能力。
3、訓(xùn)練神經(jīng)系統(tǒng)反應(yīng)
打籃球可訓(xùn)練腦部思考和判斷能力,及隨思考后身體繼發(fā)的反射動作速度。 神經(jīng)系統(tǒng):神經(jīng)系統(tǒng)分為中樞神經(jīng)系統(tǒng)及周圍神經(jīng)系統(tǒng),中樞神經(jīng)系統(tǒng)包括腦和脊髓,周圍神經(jīng)系統(tǒng)則含軀體神經(jīng)系統(tǒng)及自主神經(jīng)系統(tǒng)。
上海少兒籃球培訓(xùn)學(xué)校青少年時期是學(xué)習(xí)籃球技術(shù)的黃金時期,而籃球技能的學(xué)習(xí)有助于大腦的成長,學(xué)習(xí)籃球技能有助于孩子智力的良好發(fā)育,學(xué)習(xí)籃球會讓一個孩子變得更加聰明,籃球運動有助于孩子增強身體素質(zhì),提高抵抗力,與助于孩子身高的發(fā)展,培養(yǎng)孩子團結(jié)堅強的意志品質(zhì)。。學(xué)少兒籃球就來上海少兒籃球培訓(xùn)學(xué)校
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