新聞標題：上海青浦區學少兒多動癥糾正哪里好

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1、專業的教師團隊，掌握前沿的教學方法 2、教學經驗豐富，善于激發學生的潛能 3、善于帶動學員融入情景體驗式課堂

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人的記憶大致可分為5個種類，具體地說，成年人所擅長的是軼事記憶，而在“意思記憶”方面怎么也不是小孩子的對手。

　　問題四一緊一松，孩子極端

如果一個人感到疲憊，那么他的注意力就不容易集中。所以，提高自己的精力，也同樣可以增強自己的注意力。另外，在跑步的過程中，也很容易的形成心無旁騖的 環境，一個人跑步，他不可能同時注意到其他的東西。所以，如果你一天跑一個小時的步，就等于鍛煉自己的注意力一個小時。對提升自己的注意力是大有裨益的。

　　所以我們要選擇什么樣的方式來贊美和獎勵孩子？請記得一個原則，接受贊美的人是孩子，而不是父母，所以它的前提是要滿足孩子的需求、尊重孩子的想法，而不是滿足父母的需求和想法。

任何一種方法都不會是通用的，我只是總結了自已的一些方法，融合到我們的交易中去，說實話，我也無從參考，因此錯誤和不足的地方一定很多，只是希望大家在練習過程中，有什么想法寫出來。或者你有什么好的方法，你也能夠讓我知道。

　　電影的名字叫《少女初體驗》。這是一個單親家庭長大的孩子，在她四歲的時候，父母離異。影片中有段對話，是四歲的女孩和她爸爸間的。女孩問：“爸爸，你能不能不和媽媽離婚。”爸爸回答道：“不，孩子，這是不可能的。但這并不是說我不愛你了�！笨墒�，就是這句“不可能”，卻是父親在孩子幼小的心靈上劃了一道深深的傷口。因為在孩子的邏輯里，父母離婚，一定是自己的錯。是被拋棄、被否定。這種來自原始家庭的傷害，必將造成一個人內心的孤獨。它是心靈的黑洞，能吞噬一切美好的事物。它潛伏在人的意識深處，成人后必將演變成一系列的變態心理。

? 每級共32學時，可在16次課中完成。

4、適應能力、加快認知過程、適應不斷變化的環境、反應能力快、在壓力下做出更好的決策

首先孩子的規則感欠缺，規則感來源于孩子的界限不清晰。他知道上課說話不對，但是控制不住，理性知道，可是感性卻不能和理性同步，理性認知層面的東西，沒有深入到內化為行為習慣。每一個人都是靠理性思考，靠感性生活的，理性的認知需要融化在孩子的每一個細胞里，每一個呼吸里，每一個眼神里，每一塊肌肉里。列寧說，改掉一個壞習慣，比建立一個新世界都要難。這需要N次的反復、強化，引領，是6歲前形成的�，F在5年級了，就需要矯正了。

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1.解決深度認知問題：此行為會造成什么樣的后果？（討論形式）

2.后果一定是孩子自己說出來的，您可以引領他，最后臨門一腳一定是他遞進去的

3.你想不想改掉這種妨礙別人的行為？答案是肯定的

4.我們來想一想有幾種辦法：

一、制定一個月的表格，廣而告之（貼在墻上）

二、做到了涂紅色，做不到涂黑色

三、只統計，不評判

四、對黑色的態度最重要：媽媽要眼睛和孩子目光平行，直視，沒有責怪、沒有焦慮、沒有不滿，平靜而信任地說：我相信你總有一天能做到這一點很重要。

　　每個孩子都有特有的天賦，何不給他們機會表現一下？如果他們喜歡說故事，鼓勵他多說故事給你聽。如果他對數字很擅長，帶著他去逛街，讓他幫你挑選價格便宜的東西。當你能欣賞孩子的才能，并表現出你的熱情時，孩子自然會更有自信心。我們身邊的孩子所需要的，不只是衣食無慮的生活環境而已，他們需要大人陪伴他去“經歷”它的成長過程。請記住這句話：“要知道孩子眼中的世界是什么樣子，得先蹲下來，由孩子的位置和高度去看世界。”

如果孩子不足，寫作業及學習時，需要父母盯著，那孩子就需要進行。

　　面對女兒的投河自殺，他們一定會用余生不斷咀嚼這顆親身孕育的苦果。

如何巧妙地聆聽別人?

聆聽越多,你就會被更多的人信任,就會成為更好的談話伙伴。當然,成為一名好的聽眾,并非一件容易的事,這里有5點建議可供參考:

1、注視說話人

2、靠近說話者,專心致志地聽

3、提問

4、不要打斷說話者的話題

5、使用說話者的人稱“您”和“您的”

步驟三：陪著孩子開始行動

1.可以先將作業分類成“有時間限制的”：例如要旅游、參觀后才能做報告；“需要爸媽協助才能完成的”：例如需外出或做美勞或煮菜等等，可以事先規劃。接著依作業類型估算時間；書寫類、美勞類、閱讀、計算類等等。

2.拿出寒假行事歷，請孩子想想每天哪個時段做作業最專心。讓日歷提醒孩子，寒假不是只有在做作業，還有許多好玩的事情！

為了紀念這碰翻紡車后而獲得的發明成果，他把這種革新紡車稱為“珍妮紡車”。

記憶力減退的原因

1.不良情緒

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