新聞標題：上海滬閔路好的日語口語學校

日語培訓(xùn) 上海滬閔路日語口語是上海滬閔路日語口語培訓(xùn)學校的重點培訓(xùn)專業(yè)，上海滬閔路市知名的日語口語培訓(xùn)學校，專業(yè)日語培訓(xùn)學校，上海滬閔路日語口語培訓(xùn)學校師資力量雄厚，目前是國內(nèi)最專業(yè)的日語培訓(xùn)學校，全國連鎖，師資力量雄厚，歡迎前來考查。學校自開辦以來， 一直受到學生的好評，學生中有大學教授，有外企白領(lǐng)有普通工人也有在校學生，還有很多已到日本留學、工作，教學質(zhì)量在學生中已傳為口碑。

上海滬閔路日語口語培訓(xùn)學校分布上海滬閔路市等地,是上海滬閔路市極具影響力的日語口語培訓(xùn)學校。

上海滬閔路日語口語培訓(xùn)學校學校采用 15人小班授課“母語模板學習法”！讓您既學精語法，又熟練口語，并針對每一個學員的真實水平以及想要達到的預(yù)期效果，量身定做學習計劃。

　　日企增多了，吸納勞動力數(shù)量自然也增多。據(jù)測算，在華日資企業(yè)直接和間接吸納就業(yè)人數(shù)920萬人。

かさたは行，即送氣音開頭的單詞，接在其他詞后構(gòu)成復(fù)合詞時，發(fā)生濁音化。

例如：物(もの)+り(かたり)→物(ものがたり)

不再濁化的例、行(ぎんこう)、年金(ねんきん)

具體方法：買幾本日本中學、高中生的優(yōu)秀作文集，當當亞馬遜都有賣，好好演習。然后模仿這些作品自己寫些日記、小品文。不要一上來就模仿什么村上春樹東野圭吾，老老實實地做回中學生，從他們的思維、文筆中找方法，爭取每周至少能寫一篇500字的小文章，堅持一年。每次寫完后，反饋非常重要。反饋機制可以利用這個網(wǎng)站，這個網(wǎng)站匯聚了多個國家的語言學習愛好者，你給日本人改中文，日本人會給你改日文，匹配度和修改速度挺快的。修改后，ZUI好download下來，可能的話背下來。

如“綠色”這個詞，英語是“green”，日語外來語說成「guriin」。因此很多情況下，一個意思可用多種詞匯表示，就“綠色”來說，和語「midori」，漢語「ryokusyoku」，外來語「guriin」。

鞏固發(fā)音練習也就是說尤其是初學者如果沒有牢記發(fā)音,在學習其他知識

具體方法：找一位老師（日本人ZUI好），模仿他的發(fā)音口型，然后對照著鏡子自己練習。很多同學找不到這樣的老師，所以我在日語入門的新書里請了一位飄飄的日本妹子給大家做發(fā)音師范（拍了照片，CD里還附了視頻）。這是あ行某個假名的發(fā)音口型，大家猜猜是哪個？

聽：1.硬聽nhk的新聞那是標準的發(fā)音，聽多了就會死豬不怕燙了，多次出現(xiàn)的生詞再去查字典。2.要想句句聽懂你的詞匯量必須足夠的大，那是滴水成河的道理，和你下的工夫成正比。

輔音是k、s、sh、t、ch、ts、n、h、f、m、y、r、w、g、j、z、d、b和p。摩擦音sh(如英語中的"shoot")和破擦音ch、ts和j（分別如英語中的"charge"、"gutsy"和"jerk"）被當作單輔音。g的發(fā)音通常都如英語"game"中的濁輔音，而不是"gene"中的那種g的發(fā)音。

    調(diào)整順序法：再次鞏固記憶，鍛煉快速反應(yīng)。待整體熟悉（就是你覺得自己都能背下來）后，這時很重要的一件事就是打亂順序再記一次。我們一般最初記憶假名時都是按照原本的順序來記的，當順序調(diào)整后是否還能馬上反應(yīng)過來對應(yīng)的假名怎么寫，看到一個假名馬上知道該怎么念？這個時候可以結(jié)合簡單的日語單詞、慢速聽力來鞏固記憶。

文法：我認為文法是ZUI容易拿分的一項。首先是因為能力考的文法選擇題出得比較腦殘，日本人不會像國人一樣弄四個近義選項讓你死摳，一般來說，掌握了相應(yīng)的文法條目之后，再細心一點，還是很容易選出答案的。N1比舊一級多出了完形填空和文法排序題。說明N1提高了大家對句感和文章整體把握的要求。針對排序題，大家可以在記憶文法的時候順便記上例句，以提高句感。針對完型填空，要加強閱讀能力，并且要關(guān)注連接詞的用法。

    普通：ふつう（列車）、急行：きゅうこう（快車）、特急：とっきゅう（特快）、各停：かくえきていしゃ（〈各站�！德�車）、各停：かくてい（各站停）、急：じゅんきゅう（準快車）、快速：かいそく（快速列車）、通勤快速：つうきんかいそく（上下班快速）、特快速（特別快速列車）。

其實，不只是基礎(chǔ)部分，整個日語學習過程，我都不是很推薦大家純自學，所以我上面給大家推薦的3種方式全都是半自學或非自學的�，F(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)這么發(fā)達，你想學的絕大部分東西在網(wǎng)上幾乎都能找到，這種情況下我們其實就沒必要像苦行僧似的為難自己非要抱著本教科書完全自學了，這樣不僅效率低，而且整個過程會非常枯燥，極其容易放棄。因為我自己在學初級下冊后面幾課時就曾經(jīng)用了這種ZUI原始且低效的方式，學的效果一般整個過程還很難受，后來找到了網(wǎng)課資源后，又跟著網(wǎng)課把這幾課又學習了一遍，才發(fā)現(xiàn)兩種方式的學習效果差別真不是一般的大。所以我推薦大家能利用資源還是盡量去利用資源，這樣學習起來才會更加高效。

與賓語的復(fù)合：炊き(めしたき)

首先映入眼簾的是xx，寫的奇形怪狀，卻又那么的柔和順美。仿佛一筆一筆都像是水，那么平靜；又像海，有時波濤洶涌；像風，說起來秋風掃落葉；總之，有趣�？戳藭�才知道，日語文字和中國文字的聯(lián)系是那么的緊密，簡直是密不可分。早在1500年前，中文開始傳到日本，那時候日本人認為中文是一種外國話，也許就像我現(xiàn)在學習日語一樣吧。

     最后，日語中存在大量的漢字和外來語。對于已有中英文基礎(chǔ)的中國學生來說簡直是小菜一碟。但在享受優(yōu)勢的同時，卻忽略了對外來語及漢字讀音規(guī)律的總結(jié)。有人甚至將money自以為是的寫作マニ，并認為比マネ要強多了。

    手前：てまえ（眼前、跟前）、：りょうがわ、向かい：むかいがわ、斜め前：ななめまえ（惻前方）、斜め向かい：ななめむかい（斜對面）、真上：まうえ（正上方）、真下：ました（正下方）、：うら（里面）表：おもて（外面）。

曾經(jīng)在和幾個朋友聊天的時候聊到了當初報考日語專業(yè)的原因。有個人很現(xiàn)實地回答道，她報考的原因并不是因為喜歡日語也不是因為想去日本留學，只是因為高考的分數(shù)報省內(nèi)二本有點虧，于是選擇了沿海某城市的外語院校，再加上那個時候中日關(guān)系還不錯，那個學校的日語專業(yè)也還行，陰差陽錯就學了日語。但學到畢業(yè)也沒有對日語產(chǎn)生多大的興趣...其實我在聽到她的話時，覺得挺感慨的。她花費了青春四年的時光只學了日語，但是到最后也沒有愛上它�；ㄙM大好的青春時光無所事事，說實話覺得有點虧，你覺得呢?因此我給大一新生們的第一個建議是：選擇你會感興趣的東西學習。如果報考志愿的時候沒有選擇，那么就在大學里好好尋覓。最好你能愛上你的日語專業(yè)，如果不能，那么就請在不掛科的情況下，選擇自己最感興趣的其他知識。

接下來！要進行ZUI后一招！這一塊，我覺得傳統(tǒng)的語言教育是缺失的。但是在幾年的工作過程中，我覺得這個是ZUI重要的，甚至無關(guān)乎語言，掌握了之后可以超越語言的限制，不必在去做翻譯，可以真正地把語言作為一個跳板。做更多自己喜歡的事情。

    關(guān)于日本語的起源有多種理論。許多學者認為，從句法上說，日語接近諸如土耳其語和蒙古語之類的阿爾泰語言。日語在句法上與朝鮮語相似是得到廣泛認可的。也有證據(jù)表明，日語詞法和詞匯在史前受到南面的馬來－波利西亞語言的影響。

上海滬閔路日語口語培訓(xùn)學校成就你的白領(lǐng)之夢。學日語口語就來上海滬閔路日語口語培訓(xùn)學校我們堅定不移地走上了學術(shù)化，國際化的道路，小班化及多媒體教學授課模式，學生（留學或求職需求）、日企員工、對日貿(mào)易企業(yè)負責人及管理層和日語愛好者。目前，日語培訓(xùn)需求群體中占比最大的仍然是學生，占總?cè)藬?shù)的37.6%。學會日語可從事翻譯、導(dǎo)游、外貿(mào)業(yè)務(wù)、日語教師，出國留學等等

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