新聞標題：上海虹橋仙霞路哪里學日語N1N2N3

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    關于日本語的起源有多種理論。許多學者認為，從句法上說，日語接近諸如土耳其語和蒙古語之類的阿爾泰語言。日語在句法上與朝鮮語相似是得到廣泛認可的。也有證據表明，日語詞法和詞匯在史前受到南面的馬來－波利西亞語言的影響。

    方向：右端「みぎはし」；左端「ひだりはし」；內「うちがわ」；外「そとがわ」；右；左；「うら」；面「おもて」；左折「させつ」/左轉；右折「うせつ」/右轉；右に曲がる；左に入る。

    而“十七女十四男”、“數十萬人”等就無法想象了。硬要加以推測只能是如此，該農民在報人口時，因他家有人“十七女十四男”，此人口數便陰差陽錯地成為他家的姓氏。“數十萬人”的姓氏如何產生就讓讀者自己想象了。

    不同行業和職務的人說話也不同。這個方面體現出日本社會森嚴的等級和團隊思維。日語中的敬語發達。敬語的使用使得公眾場合下的日語十分典雅。

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    當“くれる”“くださる”“やる”“あげる”“さしあげる”“もらう”“いただく”被用作動詞句時，就給它們前面的主要動詞添加了這動作是為誰而作的意思。至于這些補助動詞所體現的“授受關系”，可以用‘て’來連接。

    中國的日語學習者在記單詞的時候習慣于用眼睛看然后去記，這樣的造成的結果就是看見單個詞匯認識，放在聽力和閱讀里就會反應遲鈍甚至根本想不起來，用這種方式學的單詞對于考生來說只是消極詞匯而已，而最佳的背誦單詞的方法應該是先把單詞看一遍，同時聽一下標準的錄音，然后嘴里再不停地跟讀，最后把這個單詞憑著自己的發音記錄下來，比對錄音之后再進行糾正。平時培養一下寫隨筆的習慣，不要刻意求多，一句兩句也好一定要正確。

    一般來說，考前需要把一本詞匯書籍背誦至少三遍，第一遍是一個單詞一個單詞的仔細學習，包括單詞的讀音，詞義、慣用方法及例句，這些元素缺一不可。尤其要注意的是單詞的發音，一定要邊聽邊記，力保正確，否則會給聽力的學習帶來困擾。

    日語音節末出現“ん”稱為撥音。它的發音根據后面的音節有所變化，與漢語的m/n/ng相當。但對日本人來說它是同一個音，聽起來沒有什么區別。發音時，要注意“ん”的強度和長度與前后的音相同。

    問：我最大的希望就是加強考試證書與就業的關系,我覺得就業是很多人考試的第一動機,若大家通過考試卻還是找不到工作,豈不是一切都顯得有一點惘然,人事部能否在此出臺相關文件,保障持證人員的就業？答：市場用人是導向，單位聘任翻譯自然是優先聘用有國家認可的證書的。

    在幕府時代，即武家時期，武士有“苗字帶刀”的特權，所謂的“苗字”就是擁有姓名權，日語詞匯“苗字”翻譯成漢語就是“姓”；而“帶刀”就是眾所周知的日本武士“佩戴雙刀”的特權（喪失武士身份的浪人只能帶一把長刀，地痞流氓有時也帶一把刀而無人敢過問）。

    本著從實際出發，優先解決主要的矛盾的指導方針，堅持為同學們服務不動搖的基本原則，寫下了這篇如何制定復習計劃的文章，希望對大家備戰7月能力考有所幫助。

    不重視聽力訓練。語言是有聲的，我們對語言的感受首先是語言的聲音作用于我們的大腦。如果不練習聽力，只是默默的閱讀和背單詞，其結果是不僅聽不懂別人講外語，而且閱讀水平也難以提高。

    問：我最大的希望就是加強考試證書與就業的關系,我覺得就業是很多人考試的第一動機,若大家通過考試卻還是找不到工作,豈不是一切都顯得有一點惘然,人事部能否在此出臺相關文件,保障持證人員的就業？答：市場用人是導向，單位聘任翻譯自然是優先聘用有國家認可的證書的。

    翻新追、FIX、諸神等等有不少制作雙語字幕的字幕組，日劇日影、動漫、紀錄片各種內容都有，可以挑選感興趣的內容觀看。

    日語中表達“我愛你”的說法有“している”、“しています”等。在口語中，表示現在進行或狀態的“動詞て形+いる”中的“い”一般省略，“我愛你”最常見的表達方式為“してる”。“してる”的羅馬音為a i shi te ru，中文發音即“阿姨洗鐵路”。

    一定要模仿最標準的發音！一定要模仿最標準的發音！一定要模仿最標準的發音！重要的事情說三遍！

    “的”一詞是指“抓住要點”。詞源是從射箭術而來，因此正確的說法應該是“的を射る”。在公司等場合，常使用類似“他的發言恰到好處、很得要點”等表達方式，大家一不小心就說成了“的を得る”，或許是被中文“很得要點”的“得”所干擾了。

    日語的發音相較其他語言其實是非常簡單的，上手也很快。但就最基本的五十音圖而言，最大的問題就是記不住。那么該如何記憶五十音圖呢？

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