一路研學(xué),收獲不止
畢淑敏曾說:“因?yàn)橐娺^世界的廣闊,你就會(huì)知道自己的渺小。”
經(jīng)歷越多的孩子,他們往往可以更知敬畏,更明進(jìn)退,不會(huì)困頓與眼前的憂患與不足。
孩子沿路走過的風(fēng)景,都會(huì)凝結(jié)成精神的晶核,幫助孩子在生活的沃土中,更加茁壯成長。
在童程童美,山東的小伙伴也進(jìn)行了一場(chǎng)收獲之旅~
戰(zhàn)隊(duì)集結(jié)
杭州的早晨,雨漸漸停了,太陽如期出現(xiàn),晨雨帶來的寒氣被陽光漸漸驅(qū)走,等待出發(fā)的童程童美寶貝們,氣氛如同約定好一般隨著空氣的溫度熱起來。
橄欖球、極限飛盤、射箭、自然密碼,營地的小伙伴們以組為單位,在大自然中自由奔跑,分工協(xié)作,各自為團(tuán)隊(duì)榮譽(yù)而戰(zhàn)!
他們專注的樣子,小心翼翼的涂膠、補(bǔ)缺、上膏,成長學(xué)習(xí)的道路上更需要匠人精神,把小事做好,相信“小我有力量”!
PBL教育體驗(yàn)
營地通過一系列的活動(dòng),讓學(xué)生們深度理解杭州良渚文化,挖掘華夏文明的精髓,全程貫穿 PBL 教育理念,以“設(shè)計(jì)一款良渚文化主題的游戲”為項(xiàng)目引導(dǎo),組成項(xiàng)目制小組,分別扮演產(chǎn)品經(jīng)理、設(shè)計(jì)總監(jiān)、市場(chǎng)總監(jiān),技術(shù)開發(fā)4大角色。
杭州營地的活動(dòng)就像萬花筒,繽紛精彩,孩子們?cè)诩で樗纳涞念^腦風(fēng)暴中收獲了智慧與快樂。
曾經(jīng)有人說,讓孩子早日去了解世界,才能讓孩子早日把世界帶回來。
在研學(xué)的課堂中,可以培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力,樹立起孩子團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,拓展孩子的視野,堅(jiān)定孩子的夢(mèng)想!
一路研學(xué),收獲不止!

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