一路研學(xué)，收獲不止

畢淑敏曾說：“因?yàn)橐娺^世界的廣闊，你就會(huì)知道自己的渺小。”

經(jīng)歷越多的孩子，他們往往可以更知敬畏，更明進(jìn)退，不會(huì)困頓與眼前的憂患與不足。

孩子沿路走過的風(fēng)景，都會(huì)凝結(jié)成精神的晶核，幫助孩子在生活的沃土中，更加茁壯成長。

在童程童美，山東的小伙伴也進(jìn)行了一場(chǎng)收獲之旅~

戰(zhàn)隊(duì)集結(jié)

杭州的早晨，雨漸漸停了，太陽如期出現(xiàn)，晨雨帶來的寒氣被陽光漸漸驅(qū)走，等待出發(fā)的童程童美寶貝們，氣氛如同約定好一般隨著空氣的溫度熱起來。

橄欖球、極限飛盤、射箭、自然密碼，營地的小伙伴們以組為單位，在大自然中自由奔跑，分工協(xié)作，各自為團(tuán)隊(duì)榮譽(yù)而戰(zhàn)！

他們專注的樣子，小心翼翼的涂膠、補(bǔ)缺、上膏，成長學(xué)習(xí)的道路上更需要匠人精神，把小事做好，相信“小我有力量”！

PBL教育體驗(yàn)

營地通過一系列的活動(dòng)，讓學(xué)生們深度理解杭州良渚文化，挖掘華夏文明的精髓，全程貫穿 PBL 教育理念，以“設(shè)計(jì)一款良渚文化主題的游戲”為項(xiàng)目引導(dǎo)，組成項(xiàng)目制小組，分別扮演產(chǎn)品經(jīng)理、設(shè)計(jì)總監(jiān)、市場(chǎng)總監(jiān)，技術(shù)開發(fā)4大角色。

杭州營地的活動(dòng)就像萬花筒，繽紛精彩，孩子們?cè)诩で樗纳涞念^腦風(fēng)暴中收獲了智慧與快樂。

曾經(jīng)有人說，讓孩子早日去了解世界，才能讓孩子早日把世界帶回來。

在研學(xué)的課堂中，可以培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力，樹立起孩子團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，拓展孩子的視野，堅(jiān)定孩子的夢(mèng)想！

一路研學(xué)，收獲不止！