新聞標(biāo)題：青島附近法語B1B2C1培訓(xùn)班電話

法語培訓(xùn) 青島李滄區(qū)法語B1B2C1是青島李滄區(qū)法語B1B2C1培訓(xùn)學(xué)校的重點小語種專業(yè)，青島市知名的法語B1B2C1培訓(xùn)學(xué)校，專業(yè)法語培訓(xùn)學(xué)校，青島李滄區(qū)法語B1B2C1培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚，目前是國內(nèi)最專業(yè)的法語培訓(xùn)學(xué)校，全國連鎖，師資力量雄厚，歡迎前來考查。學(xué)習(xí)后可在外事、經(jīng)貿(mào)、文化、新聞出版、教育、科研、旅游等部門從事翻譯、研究、教學(xué)、管理工作。

青島李滄區(qū)法語B1B2C1培訓(xùn)學(xué)校分布青島市市南區(qū),市北區(qū),四方區(qū),黃島區(qū),嶗山區(qū),李滄區(qū),城陽區(qū),云港路,萬達(dá)廣場,膠州市,即墨市,平度市,膠南市,萊西市等地,是青島市極具影響力的法語B1B2C1培訓(xùn)學(xué)校。

全世界約有1.2億人講法語。出于歷史原因，法語在五大洲通用，同時她也是聯(lián)合國的通用語種，特別是非洲許多國家還把法語當(dāng)作官方語言。法語被譽為“世界上最美麗的語言”，世界上有兩億多人口使用法語，是僅次于英語的第2大語種。掌握了法語，也就意味著有了一張通向包括瑞士、比利時、加拿大，非洲等在內(nèi)的五大洲47個不同國家的特殊“護(hù)照”。

    被動語態(tài)結(jié)構(gòu)：être+動詞的過去分詞，現(xiàn)在時 Mon père répare mon vélo---Mon vélo est réparé par mon père.未完成過去時 Mon père réparait mon vélo---Mon vélo étais réparé par mon père.復(fù)合過去時 Mon père a réparé mon vélo--- Mon vélo a été réparé par mon père.簡單將來時 Mon père réparera mon vélo---Mon vélo sera réparé par mon père.最近過去時 Mon père vient de réparer mon vélo---Mon vélo vient d’être réparé par mon père

    如果一個人從來沒有學(xué)過法語，但是他英語很好，在法語閱讀理解方面是占優(yōu)勢的。但是其它方面并不一定行。你說“我看得懂”，你說你學(xué)語言干什么呢？不管你有什么動機，或通過這個流派那個流派學(xué)出來的，學(xué)語言最基本的目的就是交際，那么最有效的交際我認(rèn)為就是說。

    「pendant」總是用在名詞前面，而「Durant」也可用在名詞后面，用于強調(diào)這段時間，列如：parler une heure durant 講了整整一小時

    文章閱讀一般會直接從法語刊物上選取，所以通常和聽力材料一樣，包含政治，經(jīng)濟，文化，社會，環(huán)境，科技，教育等各類主題。考生需能夠辨析文章題材，風(fēng)格和核心觀點。并能對特定語句所用的語氣進(jìn)行辨析（諷刺，褒獎，貶損，潛臺詞等）。

青島附近法語B1B2C1培訓(xùn)班電話

    平日養(yǎng)成聽法語新聞的習(xí)慣，找一些法語MOOC課程和TV5的法語紀(jì)錄片看一看也是極好的。選擇各類不同題材的內(nèi)容去聽，聽完不要嬌慣自己的耳朵，要學(xué)會在有雜音的環(huán)境中獲得信息，練聽力時可以將音頻外放，有意識地提高聽力難度。

    La ponctuation en franais est essentielle pour structurer la phrase et la rendre intelligible. Il est aussi primordial de matriser les quelques normes d’écriture de la ponctuation afin de respecter les standards établis et de pouvoir bien écrire.在法語中，標(biāo)點是組成句子結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)，并能使句子結(jié)構(gòu)變得更加清晰。標(biāo)點規(guī)則也是為了使書寫者都能遵循一定的規(guī)律，而更好去書寫的一種十分基本的準(zhǔn)則。

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    法語考試DELF B2考試攻略（一）準(zhǔn)備篇DELF B2是一種小眾考試，雖然是小眾，可對于去法國讀某些專業(yè)的同學(xué)來說是基本標(biāo)配。多數(shù)時候我們都苦于尋找靠譜的復(fù)習(xí)參考資料。本人剛經(jīng)歷過一場DEL B2考試，現(xiàn)將個人備考經(jīng)驗與大家分享，造福后繼者。

    法國人數(shù)數(shù)的方法頗為極品，不過不用怕，咱們有辦法 → 學(xué)會用法語表達(dá)數(shù)字初學(xué)者必備法語詞匯：基數(shù)詞(音頻朗讀) 必備法語詞匯：序數(shù)詞(音頻朗讀)

    但是并不是所有的第一組動詞都完全遵守這樣的規(guī)則，有一部分動詞由于發(fā)音和書寫的需要，詞尾的變化會有些差別。 1.有些以-eler，-eter結(jié)尾的第一組動詞，在其所有單數(shù)人稱和第三人稱復(fù)數(shù)的變位中， 需要將字母l或t雙寫。如：appeler, jeter等。

    La loi franaise autorise les fumeurs à fumer sur les terrasses des restaurants et des cafés. Par conséquent, si vous rêvez de vous prélasser sur une terrasse de café à Paris, préparez-vous à sentir la fumée de cigarette.法國法律允許抽煙者們在餐廳或是咖啡廳的露天座上抽煙。 因此，如果你想在巴黎的露天咖啡座上懶洋洋地休息，那你要做好聞到煙味的準(zhǔn)備。

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    隨著近年中國企業(yè)在非洲投資增加，對法語專業(yè)學(xué)生需求量大增，工資待遇給得也很高，但由于非洲環(huán)境艱苦，女生很少去，法語專業(yè)的男生也就成了香饃饃。

    Avoir，字典里面解釋為動詞，或做助動詞用以輔助其他的動詞構(gòu)成復(fù)合時態(tài)，對它的名詞用法只是一帶而過，實際上，這個詞作為名詞在我們的日常生活中常出現(xiàn)。

    因為話題其實也是刊物文章的摘錄，所以主要考查的是針對當(dāng)代熱點話題用口語進(jìn)行評述的能力。到這里可以看出來，法語考試其實是非常注重學(xué)生的綜合素質(zhì)的，不僅要有語言功底，更重要的是，要有豐富的文化常識，獨立思考和邏輯思維能力。只有這樣才能充分在各類觀點表述的題目中明晰闡述自己的觀點。

青島李滄區(qū)法語B1B2C1培訓(xùn)學(xué)校成就你的白領(lǐng)之夢。學(xué)法語B1B2C1就來青島李滄區(qū)法語B1B2C1培訓(xùn)學(xué)校我們堅定不移地走上了學(xué)術(shù)化，國際化的道路，小班化及多媒體教學(xué)授課模式，開拓歐洲語系培訓(xùn)新風(fēng)向。面向全國推出考試課程簽約制度，嚴(yán)控教學(xué)環(huán)節(jié)培養(yǎng)出眾多優(yōu)秀學(xué)員，并成為諸多世界知名企業(yè)長期指定語言培訓(xùn)供應(yīng)商，教學(xué)成果受到國際肯定。

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