課程標題:平頂山實用英語口語培訓班有哪些
平頂山實用英語口語是平頂山實用英語口語培訓學校的重點專業,平頂山市知名的實用英語口語培訓機構,教育培訓知名品牌,平頂山實用英語口語培訓學校師資力量雄厚,全國各大城市均設有分校,學校歡迎你的加入。
1、專業的教師團隊,掌握前沿的教學方法 2、教學經驗豐富,善于激發學生的潛能 3、善于帶動學員融入情景體驗式課堂
平頂山實用英語口語培訓學校分布平頂山市新華區,衛東區,石龍區,湛河區,舞鋼市,汝州市,寶豐縣,葉縣,魯山縣,郟縣等地,是平頂山市極具影響力的實用英語口語培訓機構。
①at dawn(at daybreak)在黎明時候
['suieit]vt. 使聯合;使有聯系;vi. 交往
【例】New medical technology will cure more ailments that afflict humanity. 新的醫學技術可以治療更多困擾人類的疾病。
A; that sounds quite big! How many people live there?
B; there are about 30 million people in my country. Most of them live in the north.
A: what’s the average income?
B; that’s the really hard to say. I think most people earn about two thousand dollars a month, if you convert the money from our currency into dollars.
【例】After the final interview, potential recruits were divided into three categories. 經過最后的面試,可能入選的新學員被分成三類。
*address
[:'θrti]n. 權力,權威;[常pl.]權力機
(1)表示二十以上的十位數,要在個位數與十位數之間加連字符號,如:72=seventy-two;表示百位數,要在百位數與十位數之間加and,如:131=one/a hundred and thirty-one;如果十位數是零,則在百位數和個位數之間加and,如:508=five hundred and eight。
【例】She had papers, pens and a novel inside her briefcase. 她的公文包里有論文、鋼筆和小說。
3 Allow me to introduce myself. 我來自我介紹一下。
aer, aero 空氣aerial(a. 空氣的)
【例】An earthquake triggered an avalanche. 地震引起一場雪崩。
*absenteeism
【記】聯想記憶:bar(柵欄)+rier→柵欄;障礙
['suieit]vt. 使聯合;使有聯系;vi. 交往
From 1981 to 2001, an increasing number of families purchased an additional car.
B: Well, welcome to our team.
*abound
任務型語言教學是交際語言教學的一種途徑,其教學思想仍然是在交際語言教學的理論框架之內。20世紀80年代,國外不少的第二語言學習的研究者如Long Williams和Nunan等都系統地提出了任務型語言教學的主張,并從不同的角度對任務做了界定:
(1)Long(1985)從非語言的角度把任務定義為:為自己或他人所做的一種無償或者有償的工作。如填寫表格、買鞋子、訂機票等。也就是說,任務是人們在日常生活、工作和游戲中所做的各種各樣的事情。
(2)Nunan從交際的角度認為:交際任務是學習者使用目的語來理解領悟、處理問題、發揮創造、相互交流的課堂教學活動。
(3)Bygate,Sketan和Swain(2001)從學生自主學習的角度認為:任務是一種受學習者的選擇所影響的一種活動,并且可以根據學習者自己的理解而變化的活動。這個活動需要學習者為了實現某個目標而有意義地使用語言。
因此,筆者對任務型語言教學的理解是:設定一個任務,讓學生在完成任務的過程中習得語言。而任務簡言之就是“做事”,去做一件富有意義并且與真實世界相關聯的事,促進學生情感的激發和動力的生成。總之,對英語教師來說,重要的不是定義,而是運用。只要我們了解了任務型語言教學的理論依據和基本思路,就可以自己發揮、創造、逐步形成自己行之有效的教學模式。
2.任務的結構組成
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