新聞標(biāo)題：2020年南陽臥龍區(qū)實用英語口語學(xué)哪個學(xué)校好

南陽臥龍區(qū)實用英語口語是南陽臥龍區(qū)實用英語口語培訓(xùn)學(xué)校的重點專業(yè)，南陽市知名的實用英語口語培訓(xùn)機構(gòu)，教育培訓(xùn)知名品牌，南陽臥龍區(qū)實用英語口語培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚，全國各大城市均設(shè)有分校，學(xué)校歡迎你的加入。

1、專業(yè)的教師團(tuán)隊，掌握前沿的教學(xué)方法 2、教學(xué)經(jīng)驗豐富，善于激發(fā)學(xué)生的潛能 3、善于帶動學(xué)員融入情景體驗式課堂

南陽臥龍區(qū)實用英語口語培訓(xùn)學(xué)校分布南陽市宛城區(qū),臥龍區(qū),鄧州市,南召縣,方城縣,西峽縣,鎮(zhèn)平縣,內(nèi)鄉(xiāng)縣,淅川縣,社旗縣,唐河縣,新野縣,桐柏縣等地,是南陽市極具影響力的實用英語口語培訓(xùn)機構(gòu)。

【記】詞根記憶：sur（超過）＋plus（加；多余的）→過剩

【例】The oceanic islands of the Pacific are some of the most isolated places on Earth. 太平洋上的海島是地球上最與世隔絕的地方。//A folk culture is small, isolated and cohesive. 民俗文化的規(guī)模小，獨一無二且有凝聚性。

大路上車水馬龍，人們忙著把豐收的果實運往城市。

B: Well, I have to know a little bit about your friend first. It's hard for me to say otherwise.

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我認(rèn)為，我們獲得了新生。

教師要對小組成員和小組集體的成果給予評價，及時提供反饋。這是推動小組成員學(xué)習(xí)英語的強大動力。同時還要組織學(xué)生自評以及小組間的互評，這樣可以建立一種新的互幫互學(xué)式的伙伴激勵機制。

總之，小組合作學(xué)習(xí)模式是改革英語教學(xué)、優(yōu)化小組活動的一種實用而高效的策略。教師必須定位并扮演好自己的角色，不斷提高自身的知識修養(yǎng)、教學(xué)智慧和駕馭課堂的能力，才能有效地提高教學(xué)效果，達(dá)到教與學(xué)的互相結(jié)合，互相促進(jìn)。

Although a sad autumn wind off the hao teacher, but god closed a window, will open another window, a rain brought again amiable honorable miss gao. Is really \"the rainbow after the rain!\"

fume [fjum] n. 臭氣；煙；激怒 v. 熏；冒煙

這種代溝的影響范圍異常廣泛，從人們對現(xiàn)代生活節(jié)奏的看法(一些人為之不安，而另一些人則為之雀躍)到對中國國際地位的觀點(無所不包)。

故事就發(fā)生在近。在西方，人們?nèi)绻�在文章中發(fā)現(xiàn)了一個錯別字，就會在它后面加一個[sic]，比如 pervide [sic]，表示 原文如此 ，通常有嘲笑、諷刺的含義。美國總統(tǒng)布什能講一口流利的西班牙語，罕有的的缺點就是錯別字多，于是南美國家委內(nèi)瑞拉的一家報紙，用整版的篇幅，刊登了布什總統(tǒng)的一篇西班牙語講演，其中的大量錯別字，均用紅色的[sic]標(biāo)出，以此嘲笑布什總統(tǒng)，該國總統(tǒng)Hugo Ch vez甚至諷刺布什總統(tǒng)是analfabeto。

語音

selective [slektv] a. 選擇的，選擇性的；精挑細(xì)選的

【參】telecommuter（n. 遠(yuǎn)程電腦工程師）

fellowship [felop] n. 友誼（friendship）；獎學(xué)金（scholarship）

　　我很高興能來這里上班。

deserve [dzrv] v. 應(yīng)得；值得（be entitled to）

【例】Although this might seem to be a digression, the professor is using an example to explain why plants that are grown in water must have gas bubbled through the water. 表面看來這好像是題外話，實際上教授是在用這個例子來解釋水生植物為何必須在水中產(chǎn)生氣泡。

【記】分拆聯(lián)想：de＋test（測試）→有的學(xué)生非常憎惡測試→憎惡

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