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創造想象是不依據現成的描述而獨立地創造出新形象的過程。是根據預定的目的,通過對已有的表象進行選擇。加工、改組,而產生可以作為創造性活動“藍圖”的新形象的過程。創造想象需要原材料,要讓學生擴大知識、范圍,增加表象儲備。老師不斷提高創造新事物,解決新問題的要求,激發學生創造活動的動機和好奇心,培養學生的求知欲,調動學生學習積極性和主動性,創設一定情景,讓學生積極思維,并能長期保持。只有長期艱苦勞動之后,才會出現靈感。列賓說:“靈感是對艱苦勞動的獎賞。”教學活動是一種復雜的腦力勞動,需要創造想象,充分運用啟發式教學,老師創造性地教,學生創造性地學。
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