新聞標題：南京雨花臺區哪里可以學商務韓語

韓語培訓 南京雨花臺區商務韓語是南京雨花臺區商務韓語培訓學校的重點小語種專業，南京市知名的商務韓語培訓學校，專業韓語培訓學校，南京雨花臺區商務韓語培訓學校師資力量雄厚，目前是國內最專業的韓語培訓學校，全國連鎖，師資力量雄厚，歡迎前來考查。隨著外商進入中國市場的同時，中國的企業也在走向世界。中國駐韓商會的成立，為在韓國的中國大企業提供各方面的優惠政策、優質服務，駐韓中國企業也需要懂韓語、了解韓國風俗文化市場的人才，學生們學成畢業后進入駐韓公司，代表我們的企業與韓國交流，為我們企業走向世界做貢獻。

南京雨花臺區商務韓語培訓學校分布南京市玄武區,白下區,秦淮區,建鄴區,鼓樓區,下關區,浦口區,棲霞區,雨花臺區,江寧區,六合區,新街口,溧水縣,高淳縣等地,是南京市極具影響力的商務韓語培訓學校。

南京雨花臺區商務韓語培訓學校隨著小語種發展越來越快，韓語專業也成了韓國留學熱選的專業。掌握了地道的韓語，而且熟悉韓國企業文化，如果回國發展，這樣的留學生肯定是大型跨國公司的。而且，這些企業的起點往往很高，收回留學投資也是很容易的事情。

     積累“書籍和資料中得來的材料”，一方面靠課內閱讀，把語文課堂中的閱讀和寫作結合起來;另一方面還要靠課外閱讀，堅持寫摘錄式的讀書筆記。如果每段摘錄用一張紙片，就是讀書卡片。俗話說：“好記憶不如爛筆頭”。記憶力再強，時間長了，要記的內容多了，總會遺忘一些。如果一邊讀書，一邊把認為很精彩的內容摘錄下來，不僅能避免遺忘，而且翻閱起來也很方便。

◆中級。3級要求考生熟練掌握聽說讀寫，可以書寫短文章表達自己的意思以及進行一般的日常會話;4級要求考生能準確無誤地與韓國人進行對話，并了解韓國的社會、文化與習慣。

    學語言的四個指標，為什么要先練讀和聽，而說和寫要放到最后才來練呢？這就涉及到了聽說讀寫的關系。

     不要硬寫，強迫自己寫”的習慣。魯迅說寫不下去不要硬寫，當然是對的，因為硬寫出來的東西免不了虛假。但是，同學們面隊老師的作文命題，如果一時寫不下去，切不可借“不要硬寫”為由而不交卷。一時寫不下去，放一會兒是可以的，但要強迫自己去思考，去徹底清查你的“材料庫”，一定能找到符合命題的材料。經過多次“強迫自己寫”，思路打開了，作文水平也就提高了。

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    有些初學韓語的朋友在一段時間的入門之后士氣低落。這時怎樣去培養學習興趣呢？你可以選擇一部原聲韓劇的精彩片段，比如《我的野蠻女友》，對其進行反復的模仿，然后進行錄音，并且與原聲相比較，幾天之后，你會發現自己不僅提高了學習興趣，練出了一口地道的韓國口音，而且也成了出色的表演家。

都說韓語發音是韓語學習時最難的地方，有一點馬虎就會進入另一個誤區。今天小編帶大家總結發音的這五大難點，希望對你們的以后的學習有所幫助。[s]發音時，舌尖抵住下齒背，舌面前部接近硬腭，使氣流從舌面前部與硬腭之間的空隙 (松音) 處擠出來，摩擦成聲。它與漢語聲母“s”近似卻又不同。單詞： (買) (介紹)發音要領說明：“”的形狀像牙齒。發音時，上下牙齒靠近造成隙縫，舌尖不要貼到硬腭，舌身放平，氣流在舌面流出的同時把舌身往前送，以便使氣流通過牙縫擠出。“”是經過牙齒摩擦而出的舌尖擦音�！啊迸c元音“”、“”、“”、“”相拼時，跟漢語拼音里的“X”音相同。韓國語的“”音和漢語拼音里的“S”音相近。但從形成縫隙上和發音方法上看，兩者有區別。發漢語拼音“S”音時，舌面和硬腭之間造成的縫隙比發“”音時的縫隙要窄，發音部位比發“”音時緊張。發“”音時，也不要像發漢語“C”音那樣舌尖貼住上齒齦。[z]發音時，舌尖抵住下齒背，舌面前部向上接觸上齒齦和硬腭阻住氣流，使氣流沖破 (松音) 阻礙的同時，摩擦成聲。它與漢語聲母“z”[zi(資)]、〔ze(責)〕相似。單詞： (地球) (帽子)發音要領說明：發“”音時，舌面前部貼住硬腭，阻止氣流，然后舌尖離開硬腭同時氣流從舌面摩擦而出�！啊笔巧嗝嫒�擦音，不送氣，聲帶不振動�！啊币舾鷿h語“阻”、“左”、“資”的聲母“z”音相近�！啊焙驮�音“”、“”相拼時，與漢語拼音里的“j”音相同，即與“幾”、“舉”音相同。如：[tsa]——[dza] [tsi]——[dzi]

     有了一定的語法基礎，積累了一些常用單詞，接下來就可以開始練閱讀了，在閱讀中學習更多的東西。買一本中韓對照文章的書，最好不要太長的，左邊是韓文，右邊是中文，不用翻來翻去，用起來會較方便。對每一句話，都要進行分析。

     所以，完成了第一階段后，第二階段最重要的東西已經不是聽了。這時想要不斷提高聽力，要做的就不是整天聽，而是盡量地學多點東西……

TOPIKⅠ是初級，也就是1級和2級。TOPIKⅡ是中高級，也就是3-6級。按實際考的分數劃分等級。

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     自學者，易犯的毛病是啞巴 韓語 ，發音膽怯，購了很多學習資料，總在入門水平上徘徊，磨損了學習熱情。其實任何教材都有編排的特色，要咬住一本鉆下去，不要總學第一冊，有了深度再拓寬廣度;二要多聽語音材料，模仿練習，熟能生巧;三呢就是要找到韓國人的圈子里去開口。

    但對于初學者, 讓大家很快進入這種狀態還是比較困難. 所以開始建議背一些發音, 但從中要深刻體會韓語這個語言的特點, 只要掌握了發音規律, 以后我們就不需要背發音, 只需要背詞義。

    我非常鼓勵學員參加每年一次的韓國語能力考級(KPT)，一方面給自己學習有一個壓力，另一方面檢驗一下自己掌握韓語的水平，通過了考試也是對自己學習的一個肯定吧。對于業余學習韓語的學生關心KPT等級考試，大體說來每半年堅持學習突破1級，考過KPT四級最快也應該要學業余兩年的。

     其實，多數的韓語單詞是漢字詞，你可以通過韓國字與漢字對應的方法進行記憶。只要你使用這種方法，你會感到自己記憶單詞的力量真的是勢如破竹。

韓國語的韻尾(除、以外)，在與后面的元音相連時，韻尾便移到后面的音節上，與之拼成一個音節，這一現象叫做連音現象。

例：[] [] []

南京雨花臺區商務韓語培訓學校成就你的白領之夢。學商務韓語就來南京雨花臺區商務韓語培訓學校我們堅定不移地走上了學術化，國際化的道路，小班化及多媒體教學授課模式，韓語人才指的是在外事、外貿、文化、宣傳、教育、科研以及涉外企業等部門，能從事翻譯、管理、教學、研究等工作的專業人才。學習后能熟練掌握語言文化的基本知識，熟悉有關方針、政策和法規，具有堅實的朝鮮語語言基礎和較熟練的聽、說、讀、寫、譯能力，并對韓國、朝鮮的社會、經濟、文化有較廣泛的了解，具有較好的朝鮮語交際、漢朝互譯能力，能從事初步的科研工作。

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