新聞標題:南昌有幾家學英語口語的
南昌英語口語是南昌英語口語培訓學校的重點專業,南昌市知名的英語口語培訓機構,教育培訓知名品牌,南昌英語口語培訓學校師資力量雄厚,全國各大城市均設有分校,學校歡迎你的加入。

南昌英語口語培訓學校分布南昌市東湖區,西湖區,青云譜區,青山湖區,新建區,紅谷灘區,南昌縣,安義縣,進賢縣等地,是南昌市極具影響力的英語口語培訓機構。
【搭】concentrate on 集中,聚精會神于
又如在男女交往之中的“距人于千里之外”:
A:How about your date? 你的約會如何呀?
B:No good, she shot me down, and she said I smelled bad. 不好,她距我于千里之外,還說我有體臭。
【例】There has been a tendency to romanticize the accomplishments of the Group. 現今存在一種將該集團的成就傳奇化的傾向。
南昌有幾家學英語口語的
戴瑞奧:噢,當然,我忘了。我最喜歡喝可口可樂。我就喜歡那種稍帶點兒苦的甜味兒。
intense [ntens] a. 強烈的(*extreme);熱切的(*acute);極度的;認確實
不管考試時間如何要求答題長度,考生需要意識到,我們不僅要完成填充題目要求時間,還要保證填充信息的技術含量和精彩程度。
在這個世界上取得成功的人,都努力去尋找他們想要的機會,假如找不到時,他們就自己創造機會。
【例】The musical arrangement was normally improvised in the greatest hurry. 樂曲通常都是在很匆忙的情況下即席創作出來的。
俗話說:“溫故而知新”(Practice makes best.)。對于那些重點的詞匯,要提高他們的重現率和使用率。同時復習單詞應避免過多的機械重復,要盡量設法增加一些新的信息,以激發學生的興趣,達到溫故而知新的目的。把舊單詞放到新句型中使用,既開闊了學生的視野,又吸引了學生的注意力,如:學生首次接觸單詞light這個形容詞時,可理解為“輕的”。如:This box is light.在學了:Please turn off light before you leave.后,在復習light時,可換一句話There are two lights in our classroom.這樣學生知道lights還可以當名詞“燈”講,這樣做要比單純的讀、寫單詞復習效果好。
總之,詞匯教學在英語教學中起著舉足輕重的作用,需要教師在實際教學中不斷探索和反思,教師只有不斷地學習、更新教學理念,積極大膽地借鑒、探索與嘗試新穎、有效的教學方法,總結教學經驗,改進與激活英語詞匯教學, 激發學生的學習興趣,調動學生的學習主動性,才能有效地幫助學生提高英語詞匯能力。此外,教師在教給學生語言知識的同時,應注重培養學生多途徑、多方位地掌握正確的詞匯學習策略,有效地擴大詞匯量,從而在實際語言交際中更加得心應手,只有這樣才能真正提高單詞的教學效率,從而增強詞匯教學的效果,提高學生的英語聽、說、讀、寫的能力。
edifice [edfs] n. 高大的或宏偉的建筑物
provoke=pro-(向前)+voke(喊叫)→沖向前喊叫→激怒
【記】詞根記憶:ac+cord(心)→使雙方都稱心→一致,符合
B:沒有,我讓蘇珊送去了。
【例】Most astronomers agree that comets are primordial remnants fromthe formation of the solar system. 多數天文學家認為彗星是太陽系形成時產生的原始殘余物。
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