新聞標題：南昌有幾家學英語口語的

南昌英語口語是南昌英語口語培訓學校的重點專業，南昌市知名的英語口語培訓機構，教育培訓知名品牌，南昌英語口語培訓學校師資力量雄厚，全國各大城市均設有分校，學校歡迎你的加入。

南昌英語口語培訓學校分布南昌市東湖區,西湖區,青云譜區,青山湖區,新建區,紅谷灘區,南昌縣,安義縣,進賢縣等地,是南昌市極具影響力的英語口語培訓機構。

【搭】concentrate on 集中，聚精會神于

又如在男女交往之中的“距人于千里之外”：

A：How about your date? 你的約會如何呀？

B：No good, she shot me down, and she said I smelled bad. 不好，她距我于千里之外，還說我有體臭。

【例】There has been a tendency to romanticize the accomplishments of the Group. 現今存在一種將該集團的成就傳奇化的傾向。

南昌有幾家學英語口語的

戴瑞奧：噢，當然，我忘了。我最喜歡喝可口可樂。我就喜歡那種稍帶點兒苦的甜味兒。

intense [ntens] a. 強烈的（*extreme）；熱切的（*acute）；極度的；認確實

不管考試時間如何要求答題長度，考生需要意識到，我們不僅要完成填充題目要求時間，還要保證填充信息的技術含量和精彩程度。

在這個世界上取得成功的人，都努力去尋找他們想要的機會，假如找不到時，他們就自己創造機會。

【例】The musical arrangement was normally improvised in the greatest hurry. 樂曲通常都是在很匆忙的情況下即席創作出來的。

俗話說：“溫故而知新”（Practice makes best.）。對于那些重點的詞匯，要提高他們的重現率和使用率。同時復習單詞應避免過多的機械重復，要盡量設法增加一些新的信息，以激發學生的興趣，達到溫故而知新的目的。把舊單詞放到新句型中使用，既開闊了學生的視野，又吸引了學生的注意力，如：學生首次接觸單詞light這個形容詞時，可理解為“輕的”。如：This box is light.在學了：Please turn off light before you leave.后，在復習light時，可換一句話There are two lights in our classroom.這樣學生知道lights還可以當名詞“燈”講，這樣做要比單純的讀、寫單詞復習效果好。

總之，詞匯教學在英語教學中起著舉足輕重的作用，需要教師在實際教學中不斷探索和反思，教師只有不斷地學習、更新教學理念，積極大膽地借鑒、探索與嘗試新穎、有效的教學方法，總結教學經驗，改進與激活英語詞匯教學， 激發學生的學習興趣，調動學生的學習主動性，才能有效地幫助學生提高英語詞匯能力。此外，教師在教給學生語言知識的同時，應注重培養學生多途徑、多方位地掌握正確的詞匯學習策略，有效地擴大詞匯量，從而在實際語言交際中更加得心應手，只有這樣才能真正提高單詞的教學效率，從而增強詞匯教學的效果，提高學生的英語聽、說、讀、寫的能力。

edifice [edfs] n. 高大的或宏偉的建筑物

provoke＝pro-（向前）＋voke（喊叫）→沖向前喊叫→激怒

【記】詞根記憶：ac＋cord（心）→使雙方都稱心→一致，符合

B：沒有，我讓蘇珊送去了。

【例】Most astronomers agree that comets are primordial remnants fromthe formation of the solar system. 多數天文學家認為彗星是太陽系形成時產生的原始殘余物。

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