隨著教師資格證面試考試時間的臨近，考生們也越來越緊張了，較近有學員給老師留言，問試講和說課是一回事嗎？

那么今天上海松江上元教育教師資格證培訓機構的劉老師就來詳細給大家介紹一下

【試講】和【說課】的區別，考生們千萬不能將它們混為一談！ 

上海松江上元教育教師資格證培訓機構提醒請不要將試講和說課混為一談！ 

一、試講 

試講就是一堂微型課，時長10-20分鐘不等。一般要有復習以前內容，導入新課，鞏固練習等階段。 

“試講”主要是現場模擬上課的情景，教師招聘考試中，考上是需要將下面的考官當做自己的學生，同時給他們一定的互動、交流。 

與“說課”相比，“試講”的課堂較有特色的就是“演”，需要有提問環節等。 

從對“說課”和“試講”的簡單介紹可以看出：“說課”難在“背”，而“試講”則難在“演”。“說課”是一種課前行為;“講課”是一種課堂行為。 

同時作為即將參加教師招聘考試的考生來說，一定要清楚，在規定時間內的說課中，一定要完整呈現一個課時，從說教材、說學情、說目標、說重難點、說教法學法、說教學過程、說教學用具(手段)、說教學過程以及說板書等步驟，完整呈現。 

但是當要求以“試講”的形式來面試的考生需要明白，“試講”如果在規定時間沒有講完，也不必過于擔心，因為“試講”中，考官更加看重的是你是否能夠非常好、較完美的呈現出一、兩個知識點。 

上海松江教師資格證培訓機構提醒請不要將試講和說課混為一談！ 


二、說課 

說課，是教師間互相交流經驗的一種方法。主要需要說教法，說重難點，說教學目標等。 

“說課”就是指講課教師運用系統論的觀點和方法，在一定場合說說某一教學課題打算怎樣上，以及為什么打算這樣上的教學分析。 

也就是說，“說課”是講課教師對教學課題的設計與分析。這就說明了在“說課”中，教師招聘考試中考生需要將其面對的考官當做其“同行”的概念，二者來共同探討本課題是怎么上效果好，或者“說課”者自己設計如此上課的意圖，以及貫穿的課程理念。 

“說課”既是一種具有創新意義的教學研究活動，又是教師職業技能訓練的主要內容。 

試講和說課的區別你可以這樣舉例，試講的時候你要把下面的空氣當學生，講一節微型課;說課就是你把下面的空氣當作老師，說出你的教學放學和教學思路就可以了。 

在這里，上海松江上元教育資格證培訓機構的老師要提醒大家了，教師資格證面試試講是很重要的一個環節，試講的成功可能就直接決定你面試考試是否通過了，所以一定不要將試講當做說課哦！