課程標(biāo)題：綿陽(yáng)涪城區(qū)學(xué)托福哪個(gè)培訓(xùn)班好

綿陽(yáng)涪城區(qū)托福是綿陽(yáng)涪城區(qū)托福培訓(xùn)學(xué)校的重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)，綿陽(yáng)市知名的托福培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，教育培訓(xùn)知名品牌，綿陽(yáng)涪城區(qū)托福培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚，全國(guó)各大城市均設(shè)有分校，學(xué)校歡迎你的加入。

綿陽(yáng)涪城區(qū)托福培訓(xùn)學(xué)校分布綿陽(yáng)市涪城區(qū),游仙區(qū),江油市,三臺(tái)縣,鹽亭縣,安縣,梓潼縣,北川羌族自治縣,平武縣等地,是綿陽(yáng)市極具影響力的托福培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

【例】The researcher is faced with the problem of primary materials that have little documentation. 這個(gè)研究人員面臨的問(wèn)題是原始資料很少有文件記載。

【例】Two plates continued to float and therefore buckled to form a mountain chain. 兩個(gè)板塊繼續(xù)漂移，碰撞后形成了山脈。

committee [kmti] n. 委員會(huì)（council）

不要向你的男朋友a(bǔ)sk for the moon了，有些幼稚了啊。

這是增強(qiáng)自信的歪門(mén)邪道，非常有效果。

fare [fer] n. 費(fèi)用（charge）v. 進(jìn)展（evolve）

【記】分拆聯(lián)想：em＋phas（看作phrase，用短語(yǔ)表達(dá)）＋ize→用短語(yǔ)表達(dá)是為了強(qiáng)調(diào)→強(qiáng)調(diào)，著重

由此我們可以看出，文章中的錯(cuò)別字，有時(shí)會(huì)造成很?chē)?yán)重的后果，同時(shí)也會(huì)對(duì)寫(xiě)作人的自身形象造成不良影響，因此我們有必要在文章中，盡可能避免錯(cuò)別字。在這方面，我們比19世紀(jì)的那些英國(guó)排字工人要幸運(yùn)多了，這是因?yàn)樵谖覀兊碾娔X上，許多文字編輯軟件，比如Word和Outlook Express，都具有 拼寫(xiě)錯(cuò)誤檢查 的功能。

【參】transport（v. 傳送，運(yùn)輸）

至少考生在完成獨(dú)立寫(xiě)作前是可以有針對(duì)性的練習(xí)和研究的；然而，要想取得5分的好成績(jī)，單純知道題目的提問(wèn)方式是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，考官如何評(píng)分等一系列基本問(wèn)題也是必須被考生所了解的，這其中就包括一個(gè)重要的信息：結(jié)構(gòu)安排。

【記】聯(lián)想記憶：拉（tow）弓（bow）射箭

【例】They also took steps to minimize damage to product. 他們也采取了措施把對(duì)產(chǎn)品的損失減到最少。

狗有時(shí)會(huì)對(duì)著月亮吠叫，借以嚇唬月亮，可是無(wú)論它再怎么兇猛咆哮都只是白費(fèi)力氣而已。后來(lái)人們就用bay the moon或bark at the moon來(lái)比喻“空嚷，徒勞，無(wú)事空擾”。

【記】來(lái)自zeal（n. 熱心，熱誠(chéng)）

A：讓我來(lái)告訴你吧，得到獎(jiǎng)學(xué)金真讓我開(kāi)心，可是我希望父母別再向每個(gè)人炫耀這件事了。

【記】詞根記憶：main（手）＋ten（拿住）＋ance→用手拿住→維護(hù)，保養(yǎng)

【搭】latent heat 潛在熱

【派】physically（ad. 身體上；物理方面）

戴瑞奧：那我這么問(wèn)你怎么樣，你會(huì)帶什么飲料到荒島上去?

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