新聞標題:2020年洛陽學sat學校
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【記】詞根記憶:ad(加強)+her(粘附)+e→粘附
【記】col+lapse(滑倒)→全部滑倒→崩潰
這是一種比較高效率的記憶方法,認識一個詞綴就會幫助你認識很多單詞,做到舉一反三。
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由此,我們不難看出,在“出題點的定位”這一步驟中,最關鍵的部分就在于如果判斷題目中最容易定位和尋找的單詞或短語,也就是定位詞的判斷。
['kju:men]n. 敏銳;精明
[kn'ti:n]n. 餐廳,食堂
【派】circular(a. 圓形的;循環的;n. 通知)
21世紀的前十年,我們正生活在其中,最大的感受就是面對生存我們有了更大的壓力,不是我們變得貧困得活不下去,而是中國向市場化邁進的步伐快得讓人來不及做好任何心理準備。
如果我們認識lingual(adj. 語言的),那么這個單詞就不難拆解未bi+ lingual + ism。其中前綴bi表示"two",例如我們常見的有bicycle ;而ism為名詞后綴表示"belief, speech, condition, state, act"等,通過詞綴我們可以推測出bilingualism指"使用兩種語言"。
We are to discuss the report next Saturday.
[km'pli:t]a. 徹底的;完成的;絕對的vt. 完成;結束
“奶奶!”小姑娘叫了起來,“啊!把我帶走吧!我知道這火柴一熄滅,你就會象爐中溫暖的火焰,豐盛的新年飯食,美麗的大圣誕樹一樣地不見了!”她急忙把剩下的一束火柴都擦著了,生怕祖母走了,這束火柴發出強烈的光芒,照得比白天還要亮。祖母從來沒有象現在這樣顯得高大、美麗和親切。她把小姑娘抱起來,摟在懷里。她們倆在光明和快樂飛走了,越飛越高,飛到既沒有寒冷,又沒有饑餓和憂愁的地方那就是極樂世界。
(1)專有名詞前不用冠詞。如:
['klib]n. 才干,能力;口徑
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