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（2）嬰兒后期自主-羞恥；意志品質。

三、報名條件

2.教育因素對認知老化過程的影響：教育因素起正影響作用

故：身體變化和情緒體驗是同時發生。

性格的上述特征是彼此關聯、相互制約、有機組成一個整體，并不是相互分離的，也并不是一成不變的機械的組合。常常是在不同場合會顯露出一個人性格的不同側面、韌性、統一性。

14、道德社會化（領會）

應激：出現突發事件和遇到危險情景的情況下所出現的高度緊張的情緒狀態。

情感是感情的內容，即感情的體驗和感受。具有更大的穩定性、深刻性、持久性。

7．促進心理健康的基本途徑：

3、案例不要太復雜，療法也要“簡單、干凈”，千萬不要拖泥帶水。

(1)自我成長分析部分：應怎樣評估自己的心理發展史?高峰和低谷分別在哪里?我何時意識到自己已成為一個成人了?我是如何處理這種認識的?我最好的五個品質是什么?在我的人生中哪五個方面是需要增強的?我的基本人生觀是什么?我最近大部分時間的心情是怎樣的?一般情況下我是怎樣看待其他人的?在我對生活的看法中，我對宗教信仰、文化背景、道德標準、性別和性傾向分別起到了怎樣的作用?我屬于什么樣的人格類型?我心目中的英雄是誰?我認為的成熟標準是什么?我的個人奮斗目標有哪些?什么人或什么事影響了我的人生發展?我最好的朋友會怎樣評價我?人們對我的批評意見集中在什么方面?用哪三個形容詞能最好地對我進行描述?

2.印象形成：個體首次接觸新的社會情境時總是按照個體以往經驗，將情境中的人或事物進3.第一印象：亦稱初次印象，素不相識的兩個個體第一次見面時形成的印象。

17、如何建立良好的咨詢關系：

副交感：使有機體恢復或維持安靜狀態。使有機體儲備能量，維持有機體平衡

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