課程標題：昆山英語口語培訓班價錢

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1、專業的教師團隊，掌握前沿的教學方法 2、教學經驗豐富，善于激發學生的潛能 3、善于帶動學員融入情景體驗式課堂

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請問，到哥倫布轉盤廣場該乘哪趟車?

161. The answer is zero. 白忙了。

你去哪里？

21.I’m on my way to the library.我要去圖書館。

22.Where have you been？

His first response was to say no. Later， however， he changed his mind.

②She has firmly established herself as the richest lady in this country．等等。

6.How are you doing these days？ Well， about the same.最近好嗎？嗯，差不多一樣。

10. Can you tell me the phone number of your hotel?

【例】Ice hockey is so sweet! [University of Buffalo, Buffalo, NY, 1998; Central Missouri State University, Warrensburg, MO, 1999; Goldey Beacom College, Wilmington, DE; Cal Poly Pomona, Pomona, CA, 1997]

他們非常友善，比起東京人，他們享受著比較輕松的生活節奏。

他使世界記起過去的黑暗，為世界顯示當前的現實，指出它新生的道路。

　　I\'m glad to be on board. 很高興來這里上班。

商務英語就是我們理解商務場景下所應用到的英語，事實上它跟我們理解的英語口語、寫作有本質上的區別，主要的區別在于一些詞匯，基于不同的詞匯，主要是名詞。

(1)要過好語音關。(利用VOA慢速英語 學習發音)把每一個音標發正確，注意改正有問題的音素，特別是那些容易混淆的音素，盡早地掌握國際音標，并盡量的掌握一些讀音規則，盡快地能利用讀音規則來拼單詞，掌握讀音規則對單詞的記憶和拼寫非常有用。

　　我想從加州搬到紐約。

128. Easy come easy go. 來得容易，去得快。

273. I walked across the park. 我穿過了公園。

Faith was one of the few people in the class willing to befriend a new freshman.

總之，任務型教學是一個舶來品，其產生和發展有其特定的背景和環境，在我國特定的外語教學條件下，廣大英語教師要結合我國的實際國情、教情、學情，發揮任務型語言教學的優勢，真正提高中學英語的教學質量。

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