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昆山英語口語培訓(xùn)學(xué)校

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最后更新:2025-07-06 11:33:36        瀏覽次數(shù):1023        返回列表

新聞標題:2019昆山英語口語專業(yè)培訓(xùn)

昆山英語口語是昆山英語口語培訓(xùn)學(xué)校的重點專業(yè),昆山市知名的英語口語培訓(xùn)機構(gòu),教育培訓(xùn)知名品牌,昆山英語口語培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚,全國各大城市均設(shè)有分校,學(xué)校歡迎你的加入。

1、專業(yè)的教師團隊,掌握前沿的教學(xué)方法 2、教學(xué)經(jīng)驗豐富,善于激發(fā)學(xué)生的潛能 3、善于帶動學(xué)員融入情景體驗式課堂

2019昆山英語口語專業(yè)培訓(xùn)

昆山英語口語培訓(xùn)學(xué)校分布昆山市等地,是昆山市極具影響力的英語口語培訓(xùn)機構(gòu)。

I didn’t meet anybody new at the party.在那次聚會上我碰到任何生人。

【搭】cohesion-tension theory 內(nèi)聚力(學(xué))說

【搭】ground sloth 地懶

aggression [ren] n. 侵略(invasion);敵對的情緒或行為

【記】詞根記憶:mari(海)+time→海的;航海的

【例】Towering skyscrapers cast long shadows at dusk. 聳入云霄的摩天大樓在黃昏時分投射出長長的影子。

在講授新單詞時,教師應(yīng)經(jīng)常附帶復(fù)習(xí)相關(guān)的詞匯,這樣會收到事半功倍的效果。筆者在這里介紹五種詞匯擴展的方法

1.利用關(guān)聯(lián)詞群擴展詞匯

【參】refreshment(n. 提神之物;[常pl.]茶點)

varnish [vrn] vt. 上清漆

logical [ldkl] a. 符合邏輯的,合理的(reasonable)

2019昆山英語口語專業(yè)培訓(xùn)

Is it positive or negative?

Pore

vi. 鉆研 諧音 泡 , 聯(lián)想一個情景:一個科學(xué)家在鉆研問題時需要花很多的精力,要在里面 泡掉 許多時間

【新概念英語的學(xué)習(xí)方法之不做聾啞高材生】

如果,你真的想克服你的弱點,首先要做的是得肯 放下架子 ,腦子里不要再去想你考過了的四、六級,就是你是個 特八 見了外國人說不出來那也等于沒學(xué)一樣。怎么做呢?從現(xiàn)在開始,不要看書,一個字都不要看。

【記】詞根記憶:inter(在…之間)+ior→內(nèi)部的

英語小組合作教學(xué)就是在英語學(xué)科教學(xué)目標確定之后,根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容,確定教學(xué)任務(wù),分析完成任務(wù)的途徑、時間等,然后以組為單位,由小組長負責,在聽、說、讀、寫等各方面進行高效的、形式多樣的訓(xùn)練。在整個學(xué)習(xí)過程中,學(xué)生自愿學(xué)習(xí)、積極發(fā)言、互相鼓勵、互相幫助,使學(xué)生在多維互動中取長補短。教師應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的自主性和積極性,從“教”變“導(dǎo)”,參與各組學(xué)生的討論,及時給予指導(dǎo)和幫助,適時而準確地對學(xué)生活動和學(xué)習(xí)效果予以評估。

二、傳統(tǒng)教學(xué)模式中教師角色定位存在的誤區(qū)

【記】聯(lián)想記憶:bar(障礙)+gain(獲得)→高價是得到物品的障礙,因此要討價還價→議價

【記】發(fā)音記憶:“綁的”→綁;裝訂

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