新聞標題：2019昆山學雅思的培訓中心

昆山雅思是昆山雅思培訓學校的重點專業，昆山市知名的雅思培訓機構，教育培訓知名品牌，昆山雅思培訓學校師資力量雄厚，全國各大城市均設有分校，學校歡迎你的加入。

昆山雅思培訓學校分布昆山市等地,是昆山市極具影響力的雅思培訓機構。

5） 如“我們既有與我們脾性很相似的朋友，又有與我們很不同的朋友。”可以這樣表達：

We have friends similar to us and friends different from us.

（注：句中similar to與different from具有正反對比的關系和效果。）

新版英語教材主動適應了當代社會發展的需求和學生興趣的需要，注重學生的語言運用能力，特別注重培養學生的思維能力、創造性和自主學習能力。初中英語小組合作教學模式由于符合初中生的心理特點，符合新課改的精神，且經過大量的教學實踐已經趨于成熟完善，因而在初中英語課堂教學中被廣泛應用。

一、小組合作教學模式的內涵

小組合作教學模式是指將一個班級按學生的知識結構、能力水平、學習進度、個性等混合分成若干小組，學生通過個體努力以及小組成員間的合作、互助，完成指派的學習任務，達到共同提高的目的。

此外，本書為部分單詞配以同義詞，并將已考過的同義詞打上*號標記，大大豐富了考生的詞匯量，并有助于考生理解單詞詞義。

1．對比

正反對比就是要巧妙地運用對稱的英文句式來表達互為補充的意思，因此恰當地運用反義詞語往往是必不可少的。如果一旦所要表達的內容具有這種情況，就應盡量選用這種對稱的句式并選用適當的反義詞語來加強語句，實現語句的亮點。

B：沒問題，鮑勃。你想開始補昨天漏掉的材料嗎？部分內容是對于殖民時期的都市問題的。

Less famously but no less significantly, the telegraph also transformed the way wethink about the pace of our inner life.

interior [ntrir] n. /a. 內部（的）（inner）n. [the～] 內陸（inland）

【例】Nancy Ward, a Cherokee leader of the 1700's, became a legeendary figure in Tennessee folklore. 18世紀切諾基人的領袖南希沃德成為了田納西民間故事中的傳奇人物。

【參】attic（n. 閣樓，頂樓）

【參】contend（v. 斗爭）

pollen [pln] n. 花粉

“事實上，我應該考慮去，如果你不介意的話。”“嗯，沒關系。”

【記】來自詞組look over（從…上面看；檢查，察看）

B: Some bargain. You should ask for a refund.

【例】Aged 15, Edward resigned himself to the fact that he'd never be a first-class musician. 愛德華15歲就自認為無法成為一名一流音樂家。

【派】debatable（a. 有爭執的）

sympathetic [smpθetk] a. 有同情心的；【物】和應的

He majored in finance at Claremont Men\'s College in California.

他在加利福尼亞州的克萊爾蒙特男子學院主修金融專業。

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