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然后要指導拼讀，避免音標學習停留在只會讀音標，不會拼單詞的水平上：首先指導學生根據元音音標的個數劃分音節；然后指導學生分別對每個音節進行拼讀；認識重音符號和次重音符號并指導進行輕重音上的朗讀練習。

同時，還可以教授給學生詞典中單詞的排序方法，并學會如何在詞典中查找單詞。這是對音標教學的一個終目的的闡述：學習音標就是要學會在遇到新單詞時，能遵循單詞排列方法在工具書中查找到單詞，并對該單詞的音標進行拼讀，學習新單詞。

國家名：Canada

［'bjuru］n. 局；處；所

②In the past five years the company has tripled its sales.

　　4 I\'m the new guy in Marketing. 我是行銷部的新人。

　　I\'m looking forward to your letter. 我期待收到你的回信。

答案 69.D 70.C 71.B 72.C

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［:'θraitis］n. 關節炎

3.年、月、年月、季節、周要用in。如：

　　8 I\'m trying to remember everyone\'s name. 我正試著記住每個人的名字。

A+(14.5-15分)，A(13.5-14.4分)，能用英語就熟悉的題材口頭交際上.

*barge

【例】She had papers, pens and a novel inside her briefcase. 她的公文包里有論文、鋼筆和小說。

【例】Uranus' atmosphere consists largely of hydrogen and helium. 天王星的大氣主要由氫和氦組成。

【記】詞根記憶：astro（星）+（o）logy（…學）→占星學

（2）根據其后是否帶有賓語，動詞可以分為兩類，分別是：及物動詞和不及物動詞。

【記】詞根記憶：com（共同）+pile（堆）→堆在一起→匯編；編纂

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