課程標題：2020年昆明學sat

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句子、句式間的替換，這種替換沒有章法可循，所以也是難的。

【例】When your car's battery run low, you can go to the nearest battery maintenance point for a replacement. 當你的汽車電池電量不足時，你可以到最近的電池給養站換電池。

【例】There were hundreds of boats in the bay enjoying the good weather. 海灣里停泊著上百艘船，船上的人們享受著好天氣。

Toxic mushroom kills 6 farmers．

（＝Toxic mushroom killed 6 farmers．）

2）動詞的將來時更多地直接采用動詞不定式來表達。

【記】詞根記憶：ac+cess（去）→來去要走（的路）→通道

說服；使恢復知覺（或健康）

一對一

【記】詞根記憶：audi（聽）+o→聽覺的

【摘要】英語新課程改革的一個重要方面就是學生要學以致用，理論聯系實際，而校本課程資源貼近學生、是學生敢做、能做、會做的課程資源，是培養學生敢于開口、敢于積極參與學習，提高學習興趣的的重要資源。因此，大限度地利用校本課程資源，是推動英語新課程改革，實現教育教學可持續發展的重要確保。

工人們正用石子鋪路。（stone：有形）

5.表示按計劃、規定要發生的動作，但僅限于少數動詞。包括come，go，arrive，

--- Is this English-book yours? （作表語）

cessible part of the sky and recorded what he saw. 他將望遠鏡指向天空中所有可以達到的地方，并將看到的記錄下來。

This is her pencil-box.

（1）只是單純地表示預測未來的事，此時二者可以互換。如：

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