課程標(biāo)題:2020昆明實(shí)用英語(yǔ)口語(yǔ)南屏街有培訓(xùn)機(jī)構(gòu)那
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1、專業(yè)的教師團(tuán)隊(duì),掌握前沿的教學(xué)方法 2、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,善于激發(fā)學(xué)生的潛能 3、善于帶動(dòng)學(xué)員融入情景體驗(yàn)式課堂

昆明南屏街實(shí)用英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校分布昆明市五華區(qū),盤龍區(qū),官渡區(qū),西山區(qū),東川區(qū),呈貢區(qū),青年路,華爾頓大廈,東風(fēng)廣場(chǎng),南屏街,安寧市,晉寧縣,富民縣,宜良縣,石林彝族自治縣,嵩明縣,祿勸彝族苗族自治縣,尋甸回族彝族自治縣等地,是昆明市極具影響力的實(shí)用英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。
maintenance [mentnns] n. 維護(hù),保養(yǎng)(upkeep)
(2) Detail 細(xì)節(jié):為了詳細(xì)說明段落的核心含義,所羅列的相關(guān)支持內(nèi)容,即本段通過哪些例證來闡明主旨句。
available [vebl] a. 可得到的(*accessible, obtainable);可利用的(improvable);有空的(free)
例句-4: \"I really wanted to try out for the basketball team when I was in college. But the cards were stacked against me: I\'m only five feet six inches tall and everybody else was six-two or even taller.\"
人說:“當(dāng)我上大學(xué)的時(shí)候,我真想?yún)⒓踊@球隊(duì)。可是,那不,我身高一米六多,而人都有一米八。”
【記】詞根記憶:para(輔助)+meter(測(cè)量)→輔助測(cè)量→參數(shù),參量
最近的超市怎么走?Where is the nearest supermarket from here?
【記】聯(lián)想記憶:螃蟹(crab)用鉗子抓(grab)人
2.可解決:出現(xiàn)的缺點(diǎn)很容易就可以解決。
誤區(qū)一:學(xué)英語(yǔ)就是背單詞
很多家長(zhǎng)認(rèn)為,只要讓孩子多背單詞就能學(xué)好英語(yǔ),這其實(shí)是一大誤區(qū)。孩子背了很多單詞并不意味著就能把英語(yǔ)學(xué)好,因?yàn)樗辣硢卧~,不會(huì)運(yùn)用,不會(huì)用英語(yǔ)思維和表達(dá),背再多單詞也沒用。而且,天天背單詞,會(huì)讓孩子感到機(jī)械、單調(diào)、乏味,甚至?xí)䥺适?duì)的興趣。孩子天生喜歡故事,如果能讓他們?cè)谠丁⑸鷦?dòng)有趣的英文故事中浸泡,他們不僅能自然吸收英語(yǔ)詞匯,還會(huì)覺得英語(yǔ)學(xué)習(xí)很有趣,從此真正喜歡上英語(yǔ)并養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
lower [loor] vt. 降低(reduce) a. 較低的;下級(jí)的,下等的(inferior)
unearth [nrθ] vt. 掘出(dig out)
A:我們從小就沒有電視。如今我還不如何習(xí)慣看電視。
能不能把你們公司的宣傳冊(cè)給我一份?
達(dá)里奧:我不用護(hù)發(fā)素,就用洗頭水。
布萊恩:你應(yīng)該試試護(hù)發(fā)素—它會(huì)使你的頭發(fā)更健康。
【例】An important task for both of these presidents was to justify for their citizens just why the war was necessary. 這兩個(gè)總統(tǒng)的一項(xiàng)重要任務(wù)是向他們的公民證明為何戰(zhàn)爭(zhēng)是必要的。
viral [varl] a. 病毒(性)的
sand. 當(dāng)海水撞擊到海堤幾乎垂直的表面時(shí),卷回了大量的沙子。
【記】源于意為“閑暇”的希臘語(yǔ)schole,指一個(gè)真正的學(xué)者要有閑暇時(shí)間看書治學(xué)、思考問題、進(jìn)行學(xué)術(shù)討論
plot [plt] n. 情節(jié)(clue) v. 打算(project);劃分
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