課程標題：2019年開封短期托福培訓班

開封托福是開封托福培訓學校的重點專業，開封市知名的托福培訓機構，教育培訓知名品牌，開封托福培訓學校師資力量雄厚，全國各大城市均設有分校，學校歡迎你的加入。

開封托福培訓學校分布開封市龍亭區,順河回族區,鼓樓區,禹王臺區,金明區,杞縣,通許縣,尉氏縣,開封縣,蘭考縣等地,是開封市極具影響力的托福培訓機構。

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Another good source is advertisements or menus, which tend to use short, colloquial text.廣告和菜單也很不錯，因為它們都使用了簡短而通俗的詞句。To use this expression is not offensive, but language is very colloquial.使用這個表達不會很冒犯別人，但是這種說法是非常口語化的。The words \"work\" and \"power\" are often confused or interchanged in colloquial use.在日常口語中，功和功率常被混淆或相互作用。The language of this poem is colloquial, but it is deep in the understanding of human emotions.這首詩語言通俗，但是它對人類感情的揭示卻很有深度。

通過口訣的教學，學生普遍掌握了每個元音字母的兩個主要發音，我們也就可以讓學生在\"音\"的基礎上滲透性地開始讓學生接觸音標的\"形\",此時就可以將這十個音標呈現給學生：Aa（[ei]和[?]）；Ee（[i:]和[e]）；Ii（[ai]和[i]）；Oo（[?藜u]和？）；Uu（[ju:]和[?蘧]）。在其后的學習當中，也要根據需要多次呈現所學音標，一方面可以幫助學生多次復習音標，二來也可以借助音標幫助學生學習新單詞。

四、呈現音標后應注重拼讀，不強調書寫

有了前面的準備，就可以正式開始進行音標的學習了：

首先要讀準音標，避免因音標讀音上的偏頗導致單詞發音失誤：雖然有了前面的滲透，到呈現音標時還是有必要進行音標發音上的重點指導，通過講解發音位置、聲帶是否振動等，幫助學生正確進行發音。

在新鮮出爐的中考英語中 新一 大顯身手。

Mr. Wang is very friendly, and ____like him very much.

A. we B. us C. our D. ours

解析：這道題考的是人稱代詞的使用。在《》第一冊第一課中重點講解了這一問題。辨析了人稱代詞賓格主格以及形容詞性物主代詞的用法。如這一課能掌握理解，那么答案極易選出A，并無難度。

*compatriot

在美國，“常春藤學府”隱喻著和高等學習院校，但學校被公“常春藤聯盟”。常春藤聯盟由美國東北部之八所學校組合而成：布朗大學、哥倫比亞大學、康奈爾大學、達特茅斯學院、哈佛大學、賓夕法尼亞大學、普林斯頓大學、及耶魯大學。除康奈爾大學外，所有學校均在北美獨立戰爭前創設，每所院校的入學標準均非常。學校之間的學術與運動競爭性紀錄始于十九世紀末。

【記】發音記憶：“八只”→八只駁船

［baind］vt. 捆綁；約束

筆者認為考生的這種緊張、恐懼心理最主要有以下幾點：(1)、平日做逍遙游，不把時間精力放在備考上，因此在上考場的時候，心情無比緊張，拿到“閱讀天書”后，不知如何是好，接著從無比緊張，恐懼發展到“全身心放松”，俗稱---放棄；

【例】The chorus usually plays a large part in the music festival. 合唱在音樂節上通常扮演著重要的角色。

　　和新同事見面寒暄時可以說：

avail

［'θli:t］n. 運動員；體育家

一…就 soone

Write at least 150 words.

［'end］n. 議程；議程表

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