新聞標(biāo)題：晉中哪里學(xué)小學(xué)語文

晉中小學(xué)語文是晉中小學(xué)語文培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的重點(diǎn)專業(yè)，晉中市知名的小學(xué)語文培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，教育培訓(xùn)知名品牌，晉中小學(xué)語文培訓(xùn)機(jī)構(gòu)師資力量雄厚，全國各大城市均設(shè)有分校，學(xué)校歡迎你的加入。

1、專業(yè)的教師團(tuán)隊(duì)，掌握前沿的教學(xué)方法 2、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，善于激發(fā)學(xué)生的潛能 3、善于帶動學(xué)員融入情景體驗(yàn)式課堂

晉中小學(xué)語文培訓(xùn)機(jī)構(gòu)分布晉中市榆次區(qū),介休市,榆社縣,左權(quán)縣,和順縣,昔陽縣,壽陽縣,太谷縣,祁縣,平遙縣,靈石縣等地,是晉中市極具影響力的小學(xué)語文培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

王旭烽《茶人三部曲》

人不是也應(yīng)該有這樣的品質(zhì)嗎?你一天不被別人表揚(yáng)沒關(guān)系，只要堅(jiān)持不懈默默無聞努力學(xué)習(xí)，一定會像金子一樣閃閃發(fā)光的。

不好忘記了，當(dāng)你學(xué)習(xí)中碰到難題時(shí)，有老師微笑著為你分析講解;當(dāng)你人生路上遇到挫折時(shí)，有父母微笑著來為你鼓舞分憂;就是不留意和同學(xué)鬧出點(diǎn)小矛盾，老師和好友的微笑讓你們和好如初……的確，生活中的微笑處處可見，但人人需要。

法國羅丹說：“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。”所以，教師作文教學(xué)過程，實(shí)際上就是引導(dǎo)小學(xué)生走進(jìn)社會生活，走進(jìn)大千世界，去觀察、探究 ，以及發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美和再現(xiàn)美的過程，最終目的就是指導(dǎo)他們積累寫作素材，寫成好作品。這正如魯迅所說：“如要創(chuàng)作，第一需觀察，對于任何事物必須觀察準(zhǔn)確透徹，才好下筆。”當(dāng)然，小學(xué)生在積累素材過程中，離不開教師正確指導(dǎo)。教師應(yīng)教給小學(xué)生觀察方法，培養(yǎng)小學(xué)生從小養(yǎng)成仔細(xì)觀察良好習(xí)慣，促使他們學(xué)會積累作文素材，助其寫出真情實(shí)感文章。

童年的我天真而幼稚，童年的事有趣又好笑，總能喚起我無窮的回憶。

我愛你秋天，你給我?guī)�來了無窮的快樂和遐想……

所以，在眾多的科目中，我最喜歡的莫過于音樂課了。(選自《我是一個音樂迷》)

作文要厚積薄發(fā)，要寫出好文章，就要象蜜蜂采蜜一樣辛勤積累。引導(dǎo)學(xué)生：

當(dāng)然，在閱讀的過程中，如果能把好詞佳句、好段好篇、好的感受積累下來，對學(xué)生寫作水平的提高會更有幫助，因此，教師要交給學(xué)生積累的方法。“好記性不如爛筆頭。”我在教學(xué)中經(jīng)常給不同年級講授不同的積累方法。
如：可以鼓勵中年級的學(xué)生做讀書卡片，摘抄好詞佳句;高年級學(xué)生寫讀后感，交流讀書心得，一定要求學(xué)生分類記住幾個典型素材。

1．下列加點(diǎn)字的讀音無誤的一項(xiàng)是（2分）

幸福很容易

③山頂，除了夢想，也是荒蕪的。

對中下等要放低要求，以鼓勵為主。對學(xué)生中出現(xiàn)的佳作或進(jìn)步較大的學(xué)生的文章，要給予肯定和贊賞。只有這樣，才能讓學(xué)生增強(qiáng)寫作的自信心，才能對寫作產(chǎn)生濃厚的興趣。有興趣了，　寫作水平自然而然就能得到大幅度的提高。

5.2 家長評價(jià)

初學(xué)作文的人，除了要掌握記敘文的幾個要素外，無論是記人或記事要達(dá)到“入木三分”的程度，還要遵循“人中有事，事中有人”這條準(zhǔn)則。

比如，在講授習(xí)作5“用自述的形式介紹一個自己熟悉的事物”時(shí)，教師在點(diǎn)評的過程中發(fā)現(xiàn)，有的學(xué)生自述得特別簡單，如，一個學(xué)生在作文中是這樣寫的：“在日常生活中，我最熟悉的事物就是我的玩具小熊，它是爸爸媽媽在過生日的時(shí)候送給我的，它特別可愛。”

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