新聞標(biāo)題：晉中附近小學(xué)語文在哪學(xué)

晉中小學(xué)語文是晉中小學(xué)語文培訓(xùn)機構(gòu)的重點專業(yè)，晉中市知名的小學(xué)語文培訓(xùn)機構(gòu)，教育培訓(xùn)知名品牌，晉中小學(xué)語文培訓(xùn)機構(gòu)師資力量雄厚，全國各大城市均設(shè)有分校，學(xué)校歡迎你的加入。

1、專業(yè)的教師團隊，掌握前沿的教學(xué)方法 2、教學(xué)經(jīng)驗豐富，善于激發(fā)學(xué)生的潛能 3、善于帶動學(xué)員融入情景體驗式課堂

晉中小學(xué)語文培訓(xùn)機構(gòu)分布晉中市榆次區(qū),介休市,榆社縣,左權(quán)縣,和順縣,昔陽縣,壽陽縣,太谷縣,祁縣,平遙縣,靈石縣等地,是晉中市極具影響力的小學(xué)語文培訓(xùn)機構(gòu)。

描寫環(huán)境渲染氣氛

學(xué)生互改作文，是一種不錯的作文修改策略，一方面能夠增強學(xué)生修改文章的興趣，另一方面能夠使學(xué)生學(xué)習(xí)對方優(yōu)點，促進(jìn)雙方共同進(jìn)步。學(xué)生親自修改本人的作文時，對于存在的問題有時本人也無法發(fā)現(xiàn)，因為那屬于語言表述中存在的不變的習(xí)慣，學(xué)生自己在潛移默化中已然習(xí)慣，自己不能找到這一錯誤，這時學(xué)生互改就是不錯的方法，因為對方能夠發(fā)現(xiàn)這一問題。

還有引用歌詞作為開頭的，如《心靈的回聲》：“走四方，路迢迢，水長長，迷迷茫茫，一村又一莊------”

驕傲的鵝

學(xué)生修改和評價自己的作文，是一種行之有效的作文評改方式。學(xué)生親自修改自己的作文，一方面可以使學(xué)生深刻認(rèn)識到自己在寫作中存在的問題，并通過修改這一過程，認(rèn)識到作文修改的重要性。另一方面，通過多次對文章進(jìn)行修改的訓(xùn)練，學(xué)生會慢慢地形成自己修改作文的習(xí)慣，這一習(xí)慣，將使學(xué)生終生受益。

小學(xué)語文作文教學(xué)策略與方法一
一、激發(fā)興趣策略與方法

新課程倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，其實作文批改也應(yīng)是這樣一個過程。把作文批改看作是學(xué)生再次完善，再次寫作，再次創(chuàng)造的過程。把作文批改看作是激發(fā)學(xué)生寫作興趣，使學(xué)生萌發(fā)寫作欲望，讓學(xué)生體驗寫作成功的過程。

作文前，我就有目的地組織學(xué)生再次游覽兒童公園，并布置學(xué)生回來寫游記。游覽時，我指導(dǎo)學(xué)生注意觀賞園中的花草樹木，逐個了解各種游樂設(shè)施的名稱、特點，認(rèn)真觀賞園中懸掛的字牌，重點觀察幾處并作好筆記。

與讀者交談式開頭

如《海底世界》的開頭：你可知道，大海的深處是怎樣的嗎?首先這類寫法，很容易激發(fā)讀者興趣的同時，也給后面的內(nèi)容做好的鋪墊，順著主題描寫，語意清楚，就一定能夠拿高分。

看圖寫話是作文最初步的訓(xùn)練，是培養(yǎng)低年級學(xué)生的認(rèn)識能力、形象思維能力、想象能力和表達(dá)能力的良好途徑。 低年級的教材大多數(shù)都是圖文并茂，教學(xué)時，可充分利用這一資源，抓住教材中提供的那些色彩鮮艷的插圖，引導(dǎo)孩子們把觀察到的內(nèi)容來說一說，寫一寫。看圖寫話教學(xué)的基本步驟 ：指導(dǎo)觀察啟發(fā)想象 先說后寫 。

首先，請同學(xué)們談?wù)勛约旱男脑浮Ｐ〗M之間相互討論，隨后請學(xué)生回答問題。A同學(xué)說：“我想去世界各地旅游。”B同學(xué)說：“我不想學(xué)習(xí)，想做游戲。”C同學(xué)說：“我要考上重點初中。”教師說：“同學(xué)們的心愿各種各樣，你們有想過為自己的心愿設(shè)計一個節(jié)日嗎?以A同學(xué)的心愿為例，我們可以創(chuàng)設(shè)一個節(jié)日叫作‘世界旅游日’。

3、著力營造創(chuàng)新作文的寬松環(huán)境，創(chuàng)設(shè)創(chuàng)新作文的具體環(huán)境，如在命題、結(jié)構(gòu)、立意等方面，，應(yīng)盡量不要給學(xué)生設(shè)下太多的要求，要尊重學(xué)生的創(chuàng)見，鼓勵標(biāo)新立異。

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