課程標題：2019年焦作學toefl好點的學校

焦作toefl是焦作toefl培訓學校的重點專業，焦作市知名的toefl培訓機構，教育培訓知名品牌，焦作toefl培訓學校師資力量雄厚，全國各大城市均設有分校，學校歡迎你的加入。

焦作toefl培訓學校分布焦作市解放區,中站區,馬村區,山陽區,沁陽市,孟州市,修武縣,博愛縣,武陟縣,溫縣等地,是焦作市極具影響力的toefl培訓機構。

【記】詞根記憶：se＋lect（選擇）＋ive→選擇的

【記】詞根記憶：inter（在…之間）＋ior→內部的

rehabilitate [ribltet] v. 使恢復原狀，修復（restore）

【派】compelling（a. 引人注目的）

【記】分拆聯想：lam（看作lame，瘸的）＋ent→瘸了腿因此抱怨→抱怨

throw [θro] v. 扔，拋，投（fling）

【例】Pairs of deaf people are able to converse freely over television. 成對的聽障人士能夠通過電視自由交談。

【記】聯想記憶：東方（east）地大（vast）物博

instruction [nstrkn] n. 教導；［常pl.］用法說明（directions）；指示（indication）

mammal [mml] n. 哺乳動物

【例】It is difficult for babies to interpret emotions. 讓嬰兒理解情感很難。

【記】詞根記憶：homo（同類的）＋gene（基因）＋ous→基因相同→同類的

【記】詞根記憶：therap（照看，治療）＋y→治療，療法

【記】源自拉丁語scheda（紙莎草的葉子），后與法語cedule融合進入英語，詞義也轉變為時刻表和日程表

【例】Murray's essays transcended the boundaries of her world in recognizing the need for training women to earn their own living. 莫里的論文超越了她所在的視野，認識到了培訓女性使其自謀生計的需要。

B: Well, I have to know a little bit about your friend first. It's hard for me to say otherwise.

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