2020年1月9日，教育部公布《關(guān)于做好2020年普通高校招生工作的通知》。繼去年提出“減少單純死記硬背的知識性考查”后，首次明確“加強(qiáng)關(guān)鍵能力考查，優(yōu)化試題情境設(shè)計，增強(qiáng)應(yīng)用性、創(chuàng)新性”。

在新的要求下如何才能高效的復(fù)習(xí)備考呢？為考生整理了9個復(fù)習(xí)思路，一起來看看吧：

1. 復(fù)習(xí)要回歸課本

無論是概念、原理、公式，還是具體的知識點(diǎn)，都要認(rèn)真過上幾遍，對于不理解、沒記住的知識，要標(biāo)記并整理出來。沒記住的要花時間去記憶背誦，不理解的要找老師同學(xué)弄懂。

2. 回顧、分析試題，進(jìn)行查漏補(bǔ)缺

復(fù)習(xí)階段，各種各樣的測驗、考試比較頻繁。認(rèn)真分析自己的每一次訓(xùn)練和考試，分析失分原因，糾正審題和解題過程中的壞習(xí)慣，盡量減少無謂的丟分。對于不會做、做錯的題，要特別留意解題的思路和步驟，然后舉一反三，找類似的題型來驗證。

3. 記憶背誦重點(diǎn)知識

對于梳理出來的重要知識要加強(qiáng)記憶背誦。記憶的方法有很多，比如嘗試回憶法，學(xué)完后嘗試回憶一下，再根據(jù)記憶程度確認(rèn)鞏固。

知識多多少少會遺忘，所以要學(xué)會規(guī)劃時間，定期溫習(xí)。比如，每天睡前花二十分鐘回憶、溫習(xí)一下白天學(xué)過的知識，周末花一個多小時溫習(xí)一周學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)的知識。對于一些不好記的要點(diǎn)，可以做成知識點(diǎn)卡片，方便隨時學(xué)習(xí)和記憶。

4. 遇到問題與老師及時溝通交流

很多學(xué)生不敢向老師提問，害怕被老師嘲笑。但需要清楚的一點(diǎn)是，老師的職責(zé)就是傳道授業(yè)解惑，有不懂的地方及時向老師請教，及時解決，才能為之后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

5. 學(xué)會管理時間

對高三的學(xué)生而言，時間永遠(yuǎn)是緊張的。要想在有限的時間里提高學(xué)習(xí)成績，就要學(xué)會管理好時間。

時間管理的關(guān)鍵在于任務(wù)管理，將有限的任務(wù)分配到具體的時間。這就要求學(xué)生首先要清楚自己各科學(xué)習(xí)的掌握情況，什么時間復(fù)習(xí)什么科目、以及科目中的哪些知識，都要做到心中有數(shù)。只有做到這些，才能有針對性的去查漏補(bǔ)缺，而不是永遠(yuǎn)陷在一個“坑”。

6. 效率和努力一樣重要

很多學(xué)生看起來很努力，但總是成績平平。原因就在于沒有真正的投入到學(xué)習(xí)中，只是在漫無目的、心浮氣躁地“磨洋工”，感動了爸媽，也感動了自己，卻沒有成果。而那些優(yōu)秀的學(xué)生，就懂得張弛有度，學(xué)習(xí)的時候全神貫注、心無旁騖，休息的時候不受干擾。這其中就是效率的問題。

7. 養(yǎng)成書寫工整規(guī)范的好習(xí)慣

養(yǎng)成好的習(xí)慣要從平時的做題、測試開始落實(shí)，不浪費(fèi)每一次鍛煉的機(jī)會，胸有成竹才能避免“臨時抱佛腳”。

8. 調(diào)節(jié)好心態(tài)

在高考中，心態(tài)決定命運(yùn)絕不是一句誑語。不要因為成績起伏就對自己產(chǎn)生懷疑，平添心理壓力。要懂得釋放情緒，多與家長、老師、同學(xué)交流，多參加體育鍛煉，保持平時的心態(tài)去擁抱未來。

9. 家長要做好

作為家長，要在學(xué)習(xí)氛圍的營造上做出榜樣，盡量給孩子一個安靜、整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境。如果有能力，也可以參與進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)，對孩子不懂的問題，可以一起探討并尋找解決的方法。同時，也要讓孩子在學(xué)習(xí)之余有充足的休息、娛樂時間，而不是強(qiáng)迫其學(xué)習(xí)。備考期間，對孩子的各種測試、考試成績，要多體諒、包容、鼓勵，而不是指責(zé)。

高考如登山，登山的意義不全在于登至山頂，更重要的是登山過程中的努力、對山頂?shù)拿篮缅谙牒屯窘?jīng)的風(fēng)景，甚至登山帶來的疲憊和辛酸，那種感受應(yīng)該是登山人*珍惜和向往的。

祝愿每個考生都能扶搖直上，在登頂?shù)倪^程中積攢下人生*難忘也*珍貴的人生記憶。