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課程標(biāo)題：2020年江陰實(shí)用英語口語培訓(xùn)班哪個好
江陰實(shí)用英語口語是江陰實(shí)用英語口語培訓(xùn)學(xué)校的重點(diǎn)專業(yè)，江陰市知名的實(shí)用英語口語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，教育培訓(xùn)知名品牌，江陰實(shí)用英語口語培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚，全國各大城市均設(shè)有分校，學(xué)校歡迎你的加入。
1、專業(yè)的教師團(tuán)隊，掌握前沿的教學(xué)方法 2、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，善于激發(fā)學(xué)生的潛能 3、善于帶動學(xué)員融入情景體驗(yàn)式課堂
江陰實(shí)用英語口語培訓(xùn)學(xué)校分布江陰市等地,是江陰市極具影響力的實(shí)用英語口語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。
4. 11
看到like開始一個句子，就要考慮like后面的核心名詞和主語之間是否可比。既然like most foreigners沒有劃線，那么我們只需要找出主語能夠和most foreigners比較的選項(xiàng)就可以了，即主語必須是“人”。
I went to the park.
如：Mary is at once pretty and smart. （Mary既漂亮又聰明）
(E)A comparison over time of the population of China and America shows that the population of China is
All units should do well in fire prevention work.
在社會主義中國,用人單位應(yīng)人盡其才,物盡其用。
羅伯特：我是一個新生。我的名字叫羅伯特。
Let\'s get started．咱們開始干吧。勸導(dǎo)別人時說：Don\'t just talk． Let\'s get started．
7．play second fiddle 充當(dāng)副手；當(dāng)?shù)诙咽?br/>
管弦樂隊中的小提琴分為第一小提琴手（first fiddle[face79]iolin）和第二小提琴手（second fiddle[face79]iolin）。第一小提琴手是主角，而第二小提琴手則是配角但又少不了。play second fiddle原意是“擔(dān)任第二小提琴手”，后來引申為“擔(dān)任副手”， 多用于口語中。
就是說，作文的最后得分會影響寫作部分的最后得分。
2. D
what(指某一或某種未知的事物或人)“什么”：
What are these? These are books.這些是什么? 這些是書。
computer network.
秘書：她在跟客戶談生意并爭取新的業(yè)務(wù)。她旁邊那個小伙子負(fù)責(zé)公司的電腦網(wǎng)絡(luò)。
所以說，基本的東西都有了，但和6分作文開頭比較，這篇作文的開頭稍顯單薄。
這與洪堡的名言“事物不重要，態(tài)度重要”有異曲同工之妙。
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