新聞標(biāo)題：濟(jì)南天橋區(qū)英語口語2020年秋季培訓(xùn)班

濟(jì)南天橋區(qū)英語口語是濟(jì)南天橋區(qū)英語口語培訓(xùn)學(xué)校的重點(diǎn)專業(yè)，濟(jì)南市知名的英語口語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，教育培訓(xùn)知名品牌，濟(jì)南天橋區(qū)英語口語培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚，全國各大城市均設(shè)有分校，學(xué)校歡迎你的加入。

1、專業(yè)的教師團(tuán)隊，掌握前沿的教學(xué)方法 2、教學(xué)經(jīng)驗豐富，善于激發(fā)學(xué)生的潛能 3、善于帶動學(xué)員融入情景體驗式課堂

濟(jì)南天橋區(qū)英語口語培訓(xùn)學(xué)校分布濟(jì)南市歷下區(qū),市中區(qū),槐蔭區(qū),天橋區(qū),歷城區(qū),長清區(qū),章丘市,平陰縣,濟(jì)陽縣,商河縣等地,是濟(jì)南市極具影響力的英語口語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，在進(jìn)行口語交際訓(xùn)練時，我以學(xué)生喜聞樂見的童話作為補(bǔ)充訓(xùn)練，把學(xué)生引上愛聽、愛讀、愛說、愛寫之路，進(jìn)而導(dǎo)入會聽、會讀、會說、會寫之門。如，我利用《小熊過橋》這個童話，引導(dǎo)學(xué)生展開想象，學(xué)生能想象到小熊去公園玩兒、去奶奶家、去割草等情境，并能合理地分析問題：小雞年紀(jì)小，所以小熊抱它過橋;山羊年紀(jì)大，所以小熊扶它過橋。學(xué)生善于仿寫，教師千萬不要限制學(xué)生的創(chuàng)造力，學(xué)完課文后應(yīng)讓他們結(jié)合自己的生活實(shí)踐及所獲取的信息，仿照課文的形式寫作文，使其品嘗到成功的喜悅，獲得滿足感，增強(qiáng)口語交際的自信心和勇氣。

38. They hurt. (傷口)疼。

我還要再確認(rèn)嗎?

116. No pain,no gain. 不勞無獲。

○　physique n.　體格；體形。注意重音在第二個音節(jié)上：[f'zik]。

246. He is acting an old man. 他正扮演一個老人。

213. Make yourself at home. 請不要拘禮。

Jasmine:How long have you been here?

英語的聽、說、讀、寫四個技能當(dāng)中，最難的就是“說”這個技能了。

我們允諾生產(chǎn)新奇的產(chǎn)品。

所需要的就是每天或每周留出幾分鐘來搜集數(shù)據(jù)并發(fā)送過來。

[疑問句] Have you been there before?

[否定句] I have not been there before.

[肯定句] I shall be having my supper at six tomorrow evening. (兩個助動詞：shall， be )

Faith was one of the few people in the class willing to befriend a new freshman.

　　你愿意幫我搬家嗎?

至今沒有一種假說可以有力地說明月隙的起源，但有些見解是新穎的。

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