新聞標(biāo)題:濟(jì)南附近日語N1N2N3培訓(xùn)
日語培訓(xùn) 濟(jì)南槐蔭區(qū)日語N1N2N3是濟(jì)南槐蔭區(qū)日語N1N2N3培訓(xùn)學(xué)校的重點(diǎn)培訓(xùn)專業(yè),濟(jì)南市知名的日語N1N2N3培訓(xùn)學(xué)校,專業(yè)日語培訓(xùn)學(xué)校,濟(jì)南槐蔭區(qū)日語N1N2N3培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚,目前是國內(nèi)最專業(yè)的日語培訓(xùn)學(xué)校,全國連鎖,師資力量雄厚,歡迎前來考查。學(xué)校自開辦以來, 一直受到學(xué)生的好評(píng),學(xué)生中有大學(xué)教授,有外企白領(lǐng)有普通工人也有在校學(xué)生,還有很多已到日本留學(xué)、工作,教學(xué)質(zhì)量在學(xué)生中已傳為口碑。

濟(jì)南槐蔭區(qū)日語N1N2N3培訓(xùn)學(xué)校分布濟(jì)南市歷下區(qū),市中區(qū),槐蔭區(qū),天橋區(qū),歷城區(qū),長(zhǎng)清區(qū),章丘市,平陰縣,濟(jì)陽縣,商河縣等地,是濟(jì)南市極具影響力的日語N1N2N3培訓(xùn)學(xué)校。
濟(jì)南槐蔭區(qū)日語N1N2N3培訓(xùn)學(xué)校學(xué)校采用 15人小班授課“母語模板學(xué)習(xí)法”!讓您既學(xué)精語法,又熟練口語,并針對(duì)每一個(gè)學(xué)員的真實(shí)水平以及想要達(dá)到的預(yù)期效果,量身定做學(xué)習(xí)計(jì)劃。
日語,全稱日本語,是日本國的官方語言。語言系屬有爭(zhēng)議,有人認(rèn)為可劃入阿爾泰語系,也有日本學(xué)者認(rèn)為是孤立語言(有些日本學(xué)者繼而提出韓日-琉球語族的概念、并認(rèn)為日語從屬之)或日本語系。它是一種膠著語,而書寫體系中存在很多借用的漢字。
單詞的學(xué)習(xí)是很耗費(fèi)精力的,需要制定一個(gè)長(zhǎng)期的周密的學(xué)習(xí)計(jì)劃并且堅(jiān)持下去,只要做到始終如一地堅(jiān)持學(xué)習(xí),就成功了一半了。
促音后面是か、た、ぱ行時(shí)與さ行時(shí)的發(fā)音方法不同。促音位于か、た、ぱ行前時(shí),堵住全部氣流然后再放開,使氣流急沖而出。位于さ行前時(shí),則幾乎不停止發(fā)音而發(fā)出輔音s。但不論是哪種情況,都必須保持一點(diǎn)兒頓挫。否則,詞語的意思就會(huì)發(fā)生變化。
大きなことができないのならば、大きな想い で、小さなことをすればよい。大きなチャンス を待つのではなく、日の小さなチャンスをつ かみ取り、大きなチャンスにえるのだ。 (如果不能成就偉大的事業(yè),那么就以偉大的方式去做渺小的事情。不要空等偉大的機(jī)會(huì),要抓住每天的普通機(jī)會(huì),使它們變得偉大。)
而擁有以下姓氏的日本人,如:東條、南條、北條、九條、十三條等姓,一看也就知道他們的祖先則可能是城市居民(町人),住在或東或西、或南或北的某條(如九、十三條)街上。以居住地為姓氏的古樸方式在中國古代也很流行。
最后再記住三個(gè)發(fā)音:(yuki):幸、行、之 (fumi):文、史 (hiko):彥 這樣差不多你就夠用了,基本八九不離十。比如,看到“田中弘”,就知道是(tanaka yoshihiro);看到“木博之”,就知道是(suzuki hiroyuki);看到“渡隆”,就知道是(watanabe takanori)。
濟(jì)南附近日語N1N2N3培訓(xùn)
“三最練習(xí)法”可以快速培養(yǎng)你的語感,讓你 的考試成績(jī)獲得大幅度提高!這是個(gè)神奇的方法, 你一定要試!現(xiàn)在就開始! 情を失っては、何もできない。 (失去熱情就干不了任何大事。)
也許很多人不知道現(xiàn)在中文中所使用的“腺”字,也是由江戶時(shí)代的日本人創(chuàng)造的。當(dāng)然日語漢字的發(fā)音同中文不同,但是可以用假名來表示,而且一個(gè)漢字通常都有多個(gè)讀音。如“木”有“き、もく、ぼく”等多個(gè)讀音。
日本現(xiàn)仍有許多當(dāng)?shù)胤窖浴T谥T如廣播、電視和電影等大眾媒體的影響下,以東京話為基礎(chǔ)的標(biāo)準(zhǔn)日語已逐漸推廣到整個(gè)國家,但特別的是,京都和大阪人所講的方言繼續(xù)保持繁榮,并保留著其威望。
まれた境での成功を期待してはならない。小さなチャンスを地道につけ、つかみ取るのだ。 (不要期望依靠非凡的境域取得成功,要抓住每一個(gè)平常的機(jī)會(huì)。)
濟(jì)南附近日語N1N2N3培訓(xùn)
另一點(diǎn)就是,很多中國人在念さ行假名時(shí)會(huì)拖音,導(dǎo)致聽起來非常冗長(zhǎng)。切記,正確、好聽發(fā)音一定是簡(jiǎn)短精悍。對(duì)比著あ行的發(fā)音長(zhǎng)度來調(diào)整其他行的假名長(zhǎng)度,主要控制自己的念法。
誰都不會(huì)忘記吃飯,但大家都會(huì)忘記讀日語! 這就是人性的弱點(diǎn)!這也是為什么人不會(huì)因?yàn)橥?記吃飯而餓死,但卻因忘記隨時(shí)操練日語而變成 “聾啞日語”!
單詞的學(xué)習(xí)是很耗費(fèi)精力的,需要制定一個(gè)長(zhǎng)期的周密的學(xué)習(xí)計(jì)劃并且堅(jiān)持下去,只要做到始終如一地堅(jiān)持學(xué)習(xí),就成功了一半了。
日本的三大姓是“鈴木”、“佐藤”、“田中”,一如中國的李、王、張。姓“田中”的之所以多就是因?yàn)楫?dāng)時(shí)沒有姓的農(nóng)民多的緣故。
從喉嚨發(fā)聲中國人在念は行時(shí)很多時(shí)候會(huì)從喉嚨發(fā)聲,這樣會(huì)導(dǎo)致喉嚨非常疲累,念久了之后會(huì)感到很痛苦。但實(shí)際上,日本人在發(fā)は行的音時(shí)是直接從口腔發(fā)音的。這樣的發(fā)音會(huì)非常輕松,聽起來也十分柔和,所以大家一定要養(yǎng)成從口腔發(fā)音的習(xí)慣。這里同樣有一個(gè)小竅門教給大家:那就是不出聲,具體實(shí)踐起來就是我們常見的“說悄悄話”的感覺。
經(jīng)歷了前3個(gè)階段后這時(shí)對(duì)五十音圖的掌握程度可以說是比較牢固的。那么接下來就讓自己接觸更多的日語吧。一開始不要給自己設(shè)定過高的目標(biāo),從最簡(jiǎn)單的來。比如你喜歡的偶像、動(dòng)漫作品的名字是怎么念的;去研究一下自己喜歡的日語歌曲的歌詞拆分開是怎么讀的……
但是由于長(zhǎng)期以來日本農(nóng)工商已經(jīng)奴化,加之習(xí)以為常,或是不識(shí)字不會(huì)取的緣故,竟然響應(yīng)號(hào)召的人并不太多。于是,明治政府不得不于1875年再次下令,要求“凡國民必須有姓氏”,沒有姓的則給他起名起姓,否則受罰。這樣一來普通老百姓才急急忙忙請(qǐng)人取姓,才開始有了姓氏,不過是非常古怪的姓,如田中、田邊、犬養(yǎng)之類。
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