課程標(biāo)題：2020年嘉興南湖區(qū)學(xué)托福哪個好

嘉興南湖區(qū)托福是嘉興南湖區(qū)托福培訓(xùn)學(xué)校的重點專業(yè)，嘉興市知名的托福培訓(xùn)機構(gòu)，教育培訓(xùn)知名品牌，嘉興南湖區(qū)托福培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚，全國各大城市均設(shè)有分校，學(xué)校歡迎你的加入。

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be的用法口訣

我用am，你用are，is連著他，她，它；

單數(shù)名詞用is，復(fù)數(shù)名詞全用are。

變疑問，往前提，句末問號莫丟棄。

變否定，更容易，be后not莫忘記。

疑問否定任你變，句首大寫莫遲疑。

be動詞的用法：be (be/is/are[face23]/was/were)

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現(xiàn)在時：I am, you are, he is, we are, you are, they are (縮略式 I\'m, you\'re, he\'s, we\'re, you\'re, they\'re)，(否定縮略式I\'m not, isn\'t, aren\'t)。過去時：I was, you were, he was, we were, you were, they were (過去時否定縮略式wasn\'t, weren\'t), 過去分詞been, 現(xiàn)在分詞being

第四，聽力部分。在雅思聽力的試題部分和原文材料中，從簡單到高級的語法現(xiàn)象無處不在，既涉及對細(xì)節(jié)的把握，又涉及對

你可能要說，中英文不定時切換明擺著不是增加講話時候的障礙嗎？對于一些雙語使用者來說，他們很有可能在只能用單語種講話的情況下感到更費勁。舉個例子，我們現(xiàn)在很習(xí)慣說某個人“很low”，并對這個意思心領(lǐng)神會，但是要把它翻譯成中文，你就找不到一個特別合適的詞來對應(yīng)。而一個在英語環(huán)境下頻繁被要求“plan”的人，會理所當(dāng)然地常常使用“plan”這個英語詞匯來代替“方案”。

［klt］n. 凝塊；vt. 使凝結(jié)成塊

　　B: Good morning. I\'m here to report for employment.

［bnt］n. 束

就拿雅思閱讀評分標(biāo)準(zhǔn)來說吧，我猜你應(yīng)該搞不清楚雅思閱讀評分到底是怎么個評法。

【記】聯(lián)想記憶：coar（看做coal煤炭）+se→煤炭是很粗糙的→粗糙的

［'klni］n. 殖民地；（動植物的）群體

定冠詞the用來特指人或事物，表示名詞所指的人或事物是同類中特定的一個，以區(qū)別于同類中其他的人或事物，相當(dāng)于漢語中的“那個”或“這個”的意思。

馬是有用的動物。

30年代中期寫作the mid-thirties

start

I set off for a new adventure in the United States on the first day of the new year.

針對雅思考試的上述語法特點，本書的核心內(nèi)容如下：

【例】We're doing some market research for a new television channel starting intwo years' time. 我們在為日后兩年內(nèi)開通新的電視頻道做市場調(diào)查。

alter

This is the VOA Special English Education Report.

In Giles County, Virginia, the school board has removed displays of the Ten Commandments in its schools. The county thought that posting the Ten Commandments, along with the first part of the United States Constitution, might help increase moral values.

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