新聞標題：金華雅思輔導班

金華雅思是金華雅思培訓學校的重點專業，金華市知名的雅思培訓機構，教育培訓知名品牌，金華雅思培訓學校師資力量雄厚，全國各大城市均設有分校，學校歡迎你的加入。

金華雅思培訓學校分布金華市婺城區,金東區,蘭溪市,義烏市,東陽市,永康市,武義縣,浦江縣,磐安縣等地,是金華市極具影響力的雅思培訓機構。

When life seems hopeless, she is always there to help me every step of the way and she maintains everything will be fine unless I myself give up.

【例】In the third era of nutritional history, vitamin therapy began to fall into disrepute. 在營養史上的第三個階段，維生素療法的名聲開始變壞。

【例】Other chimpanzees have learned to use numerals to label quantities of items and do simple sums. 其他黑猩猩已經學會了使用數字來標記物品的數量，并做簡單的加法運算。

reddish [red] a. 微紅的

【記】聯想記憶：plaste（看作paste，粘貼）＋r→貼石膏→在…上抹灰泥

詞匯教學不僅僅要讓學生掌握語音、語義及其在文中的用法，還要讓學生知道其正確的搭配關系和形式以及詞的語法特征，更要讓學生掌握詞的各種規則，如構詞規則、使用規則，甚至要讓學生掌握在詞背后的文化內涵，以期達到讓學生掌握詞匯、使用詞匯并會據此自我學習、自我擴充詞匯的目的。因此在英語教學過程中如何有效地進行詞匯教學，從而培養學生的思維能力，使學生主動、自覺地記單詞，是我們每個教師應該不斷認真思考的一個問題。根據我多年的英語教學實踐，結合實際教學中出現的問題，我想談談對英語教學中詞匯教學的一些思考和嘗試。

一、詞匯教學的重要性

【記】來自deficient（a. 不足的，缺乏的）

【派】stringed（a. 有弦的）

【搭】celestial body 天體

【記】詞根記憶：manu（手）＋fact（制作）＋ure→用手制作→制造，加工

debate [dbet] n. /v. 辯論（argue）；討論，爭論（discuss, dispute）

【例】William was given the Congressional Medal of Honor because of his great bravery during the war. 威廉因其戰爭期間的英勇表現被授予了國會榮譽勛章。

They can be entrusted to solve major national problems.

可以委托他們解決重大國家問題。

【例】I've heard the printing really fades when you wash them. 我聽說印花一洗確實會褪色。

1. I got plucked. 我未被錄取。

shellfish [elf] n. 貝；有殼的水生動物

【記】和flush［vi. （臉）發紅］一起記

這是我的護照。Here is mypassport / Here it is.
將在那兒住宿? Where are youstaying?
我將住在波士頓飯店。I will stay atBoston Hotel.
旅行的目的為何?What\'s thepurpose of your visit?
觀光(公務)。Sightseeing(Businese).
預計在美國停留多久?How long willyou be staying in the USA?

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