新聞標題：2019年惠州托福培訓機構

惠州托福是惠州托福培訓學校的重點專業，惠州市知名的托福培訓機構，教育培訓知名品牌，惠州托福培訓學校師資力量雄厚，全國各大城市均設有分校，學校歡迎你的加入。

惠州托福培訓學校分布惠州市惠城區,惠陽區,博羅縣,惠東縣,龍門縣等地,是惠州市極具影響力的托福培訓機構。

【派】improvisation（n. 即席創作；即興作品）

【記】聯想記憶：警察（police）貫徹國家方針（policy）

【例】The high rate of species extinctions in these environments is jolting. 這些環境里物種滅絕率之高令人震驚。//The eel in the tank behind me can produce a strong jolt of electricity to stun its prey. 我背后魚缸里的鰻魚可以產生強烈的電流來擊昏其捕食對象。

Sometimes they may think more, connect their real world experience to their schoolwork and thus improve their efficiency.

clog [kl] vt. 障礙，阻塞（congest, jam）

【例】There are still vacant rooms. 如今仍然有空房間。

【派】improvisation（n. 即席創作；即興作品）

【例】The police claimed that the serious traffic accident resulted from a careless driver. 警方聲稱一名粗心的司機導致了這起嚴重的交通事故。

【例】Noise, in the technical sense, implies a random chaotic disturbance that is usually unwanted. 從技術層面講，噪音確是通常令人討厭的任意雜亂的干擾。

【搭】modern poetry 現代詩

heading [hedalt] n. 標題

response [rspns] n. 回答；反應，響應

crossing [krsalt] n. 橫越，交叉口

這是一個people類的考題，我們拿到一個題目后，腦海中應該立刻浮現出最基本的答題框架： topic sentence + supporting ideas.

【記】和daily（ad. 每天）一起記

【例】Because of these contrasts, "popular" may be viewed as clearly different from "folk". 由于這些對比，“流行”被看成與“民俗”明顯不同的詞。//The passage is organized by contrasting the meanings of two related words. 這段話是通過對比兩個相關字的意思而組織起來的。

The classroom is cleaned by the students every day. 學生們每天都打掃教室。

【例】Aristotle considered an object downward or upward motion to be the result of dominant nature of the object. 亞里士多德認為，物體的上下運動是由物體本身所具有的支配性所產生的結果。

B：聽到這個消息很為你感到難過，斯蒂文。我明天要外出兩周開會。我想你可以給我寄過去。

propel [prpel] vt. 推進，驅使（push, drive）

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