新聞標題：惠州哪間托福學校好

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(3)后任務(post-task)分析其他各組執行任務的情況，并在教師指導下操練語言難點。

不就是坐不下需要加張桌子么？還能不能好好說話了！

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如選擇名詞時，應聯系文章的主題及空格前后重復出現的詞，注意它的數和性，選擇動詞時，不但要注意其所表示的意義及其慣用法，而且還注意所給動詞的時態、語態，選擇連詞時，要注意分析文章中前后句和上下文的邏輯關系，選擇代詞時，要注意它的性、數、格是否準確，選擇介詞時，必須注意其固定搭配等等。

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如何提高小學生的英語口語交際能力

　　類似的說法還有：

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為了更好地掌握該句中的短語establish oneself as．．．（使自己成為……），就可以舉一些相似的例子.

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