新聞標(biāo)題：杭州在哪里可以學(xué)少兒多動(dòng)癥糾正

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杭州少兒多動(dòng)癥糾正培訓(xùn)學(xué)校分布杭州市上城區(qū),下城區(qū),江干區(qū),拱墅區(qū),西湖區(qū),濱江區(qū),蕭山區(qū),余杭區(qū),文三路,昌地火炬大廈,九蓮新村,建德市,富陽(yáng)市,臨安市,桐廬縣,淳安縣等地,是杭州市極具影響力的少兒多動(dòng)癥糾正培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

集中注意力的小方法

誠(chéng)然，我們可以用一些較好的方法來(lái)訓(xùn)練自己集中注意力從而提高學(xué)習(xí)效率。

　　6.父母離異是否是童年創(chuàng)傷？如何避免？

鍛煉

　　曾奇峰說(shuō)，他有兩句基本的心理學(xué)原則送給所有的父母：

如果被焦慮和胡思亂想分心，告訴自己到那個(gè)專門的時(shí)間再去想這些事。

準(zhǔn)備：在地上用紅、黃、白、綠等顏色畫出不同形狀的格子，并標(biāo)上數(shù)字（格子的大小適中，要便于孩子雙腳跳）。

提高記憶力的方法

1、性生活

為了引起他人注意，得到關(guān)注，或者為了逃避父母給予的過(guò)重的負(fù)擔(dān)，便下意識(shí)地通過(guò)一些行為來(lái)達(dá)到目的。心理、學(xué)習(xí)壓力過(guò)大，不良情緒，心理疾病等，都會(huì)影響注意力的集中。

有些孩子對(duì)自己要完成什么任務(wù),需要多少時(shí)間,沒(méi)有清晰的意識(shí),時(shí)間觀念淡薄,做事沒(méi)有順序和章法,缺乏時(shí)間管理的能力和自我監(jiān)控的能力,因此不能保證注意力高度集中,快速有效地完成任務(wù)。

一重一輕從父母對(duì)孩子在物質(zhì)與情感兩方面截然不同的付出，我們可以解讀出許多沉重的現(xiàn)實(shí)。比如，我們可以看到社會(huì)新價(jià)值觀對(duì)傳統(tǒng)親情的重構(gòu)；可以看到物質(zhì)主義、實(shí)用主義對(duì)教育的滲透；還可以感受到應(yīng)試教育背景下，家庭教育的雙方都面臨巨大壓力和被脅迫的困境……

但是，比這些更冷酷的，是這一對(duì)比中表現(xiàn)出來(lái)的一種傾向，即成人社會(huì)對(duì)兒童世界的完全漠視和粗暴干涉即使是“給予”，也是如此自私，如此不平等。不僅情感匱乏被搪塞為“生活壓力下的疏忽”，連“物質(zhì)富足”也未必全是為孩子考慮，許多時(shí)候，這種“富足”是拿來(lái)炫耀和比較的，而這種炫耀和比較，顯然不僅限于孩子與孩子之間。

突破性成果：“關(guān)于艾賓浩斯記憶曲線的定量性研究”

　　常見(jiàn)的表達(dá)方式是“被動(dòng)攻擊”，即孩子有意無(wú)意地做錯(cuò)一些事情，然后惹得父母特別生氣。結(jié)果，父母對(duì)孩子進(jìn)行一番攻擊，斥責(zé)他。這樣看上去是父母攻擊了孩子，但實(shí)際上是孩子內(nèi)心深處故意惹父母生氣。他們?nèi)堑酶改干鷼�，但因�(yàn)槭潜粍?dòng)的，而不是主動(dòng)的，所以就仍像是一個(gè)乖孩子。（下文中所提到的名字均為化名）

杏含有豐富的、C，可有效地改善循環(huán)，保證腦供血充足，有助于提高記憶力。

2、木耳

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