新聞標題：2019年杭州下沙學阿拉伯語學校

小語種培訓 杭州下沙阿拉伯語是杭州下沙阿拉伯語培訓學校的重點小語種專業，杭州下沙市知名的阿拉伯語培訓學校，專業德語培訓學校，杭州下沙阿拉伯語培訓學校師資力量雄厚，目前是國內最專業的德語培訓學校，全國連鎖，師資力量雄厚，歡迎前來考查。

杭州下沙阿拉伯語培訓學校分布杭州下沙市等地,是杭州下沙市極具影響力的阿拉伯語培訓學校。

杭州下沙阿拉伯語培訓學校葡萄牙語 物以稀為貴，葡語國家不少，畢業生少。以葡萄牙語為官方語言的葡共體國家共有8個，巴西助葡語較好就業，安哥拉讓葡語較能賺錢。阿拉伯語難學是公認的，但阿拉伯語近幾年的報考的熱度卻持續升溫，這和阿拉伯語的就業好不無關系。中東國家出產石油，很多北大、北外等阿拉伯語專業的畢業生，往往是還沒等到畢業，就被央視、中國國際廣播電臺、中石油、中海油等非常有錢途的單位預訂了。

    我的體會是，會說意大利語不難，難的是能把意大利語說好。如果說意大利語時能保證流利且不帶中國口音，已經是很難能可貴了。若是能同時避免犯一些常見的語法錯誤，那更是高人一籌。如果有機會長時間地和意大利人相處，還能學會不少地道的表達方式和方言，偶爾加入自己的詞匯庫中，在對外交流中也不失為一個法寶。

    從最基礎的字母發音、語法、詞匯入手，結合零起點學生的學習需要，融入泰國的風土人情、文化民俗、歷史地理、留學情況等豐富知識，循序漸進的引導學員進行學習，最終使毫無基礎的學員具備相當水準的聽、說、讀、寫能力。

    在B盒內，經過兩次，或者過兩周，再看一篇。如果記住沒忘時，就把它放在C盒內。e）在C盒內的單詞，認為是背誦完成的。以后可以10天看一次,如果記住沒忘，仍放在C盒內，如果沒記住，把它再放回A盒。f）對于一些不常用的單詞，看到俄文能回答成中文，就算記住了，如一些科技名詞。有些常用的單詞，必須兩面都會。(可以準備兩個C盒：1個盒裝單面記憶詞，1個盒裝雙面記憶詞)

    名詞有形態變化.名詞分為陽性和陰性兩大類.絕大多數名詞有單數和復數二種形式.大多數陽性名詞以-o結尾,如libro(書);大 多數陰性名詞以-a結尾,如penna(筆);以-e結尾的名詞,一部份是陽性的,如il fiore(花),一部份是陰性的,如la cornice (鏡框).

    阿拉伯人所占領的拜占廷在西部統治的敘利亞、巴勒斯坦、兩河流域、埃及等地以及波斯和印度西北部都是古代東方文化的重要發祥地。而且自公元前4世紀馬其頓國王亞歷山大東侵后已在上述諸多地區建立了希臘化城市，其中不少成為東方的希臘學術中心，如亞歷山大、納綏比、安塔基亞、魯哈、君迪沙普爾等。

    由 于意大利文的每個動詞的變化太多，如果字典里要把每一個變化都列出來，那要多大本的字典！所以，如果看到一個意大利文動詞，要去查字典，除了原形為主可以 查得到，其它如過去分詞amato偶爾可以查到，其它的呢？如果您沒有學到一點意大利文動詞規則的話，不論查多厚的意大利文字典，恐怕找也找不到的。（而 且意大利文更有不少不規則動詞，那是非要用背的才行了－－而且不少常用動詞又偏偏是不規則動詞）.

    阿語發音：它的發音類似國際音標的[k]。（）這是邊擦清音，發音時上齒輕觸下唇，氣流由唇齒間的縫隙摩擦而出，聲帶不振動。它的發音類似國際音標的[f]。（）這是清擦音，發音時，舌尖向硬腭抬起氣流由舌面和硬腭的狹長縫隙間摩擦而出，聲帶不震動。它的發音類似國際音標的[∫]。（）這是濁擦音，它的發音類似國際音標的[z]。（）這是濁擦音，和的發音近似，只不過的發音聲帶振動。它的發音類似國際音標的[d]。（）聲帶振動，是濁擦音。它的發音類似國際音標的[d]。

    大致說來，阿拉伯語的字母有上浮、下浮、中線的獨特結構，可塑性很強，在將這套字母運用于書法藝術中，所具有的魅力更是獨樹一幟，其藝術效果是別的文字難 以到達的。阿拉伯書法藝術是阿拉伯民族特有的文化遺產，其藝術感染力使人得到美的精神享受，蒼勁有力、龍騰虎躍、氣勢磅礴、跌宕起伏、豪放粗獷，或行細香 麗、行云流水，在造型上不受字母本身的約束，時而成圓，時而成方。我們從阿拉伯各國出版的畫冊，報紙，等宣傳品可見一斑。

    第一位哈里發是艾布伯克爾（ ），于公元632年~634年擔任哈里發。最后一位哈里發是阿卜杜瑪吉德二世（ ），于公元1922年~1924年擔任哈里發。另外，公元929年~1031年，西班牙安達盧斯地區的伍麥亞家族后裔曾使用該頭銜，即“科爾多瓦哈里發（ ）”。公元909年~1171年，埃及的法蒂瑪王朝（ ）也曾使用該頭銜。對應國名： 說明：本意為“哈里發國（caliphate）”，多被翻譯為“帝國”或“王朝”，只存在于阿拉伯帝國時期。 舉例（伍麥亞王朝） （阿拔斯王朝）2、（復數）音譯：埃米爾（Emir）、在中國古籍中被譯作“異密”或“密”等 意譯：總督、酋長、親王…… 說明：“埃米爾”一詞派生自動詞（意為“指揮、號令”）。最初是阿拉伯帝國時期負責各地方軍政的地方官員，意為“總督”。有時也是一種貴族頭銜，比如 （古太白本穆斯林）在中國古籍中即被稱“異密屈底波（ ）”。

    俄羅斯人相互之間的稱呼由于年齡、身份或場合不同而不同如幼兒園的孩子之間只用小名相稱，如瑪莎（Маша），米沙（Миша)等，學校的學生之間或呼大名如謝爾蓋（Сергей）,或呼小名，如謝遼沙（Серёжа，或稱呼姓，如伊萬諾夫（Иванов）。但是學生對老師的稱呼必須用名字和父稱，比如伊萬彼得羅維奇（Ива Петрович娜塔莉婭彼得羅芙娜（Наталья Петровна）。

    阿拉伯國家有過中世紀的輝煌，但到了近代，由于殖民主義的入侵，它像世界上其他幾個文明古國那樣無可奈何地衰落了。二戰后，阿拉伯民族解放運動蓬勃興起，至70年代初，阿拉伯國家全部獨立。這是一個迄今為止仍有許多地區還保持著女子蒙面紗習俗的神秘世界，由于戰略地位重要，且富有質優價廉的石油資源，故一直是世界大國爭奪的重點，這一重要性使其更顯神秘。

    總的來說，意大利語最大的特點就在她的名詞和動詞上，建議自學意大利語先從名詞和動詞入手。名詞與動詞既是可說是意大利語學習的支柱又是可說是“勝負手”：不懂名詞、動詞談不上入門，但掌握了名詞、動詞的規律后，學意大利語基本是翻過高山一馬平川了。

    另外，還有“冠詞”，就象一頂帽子，一般都要戴在名詞的頭上。因為我們漢語里沒有，所以初學者需要把它好好搞搞清楚，然后呢，就發現它并不難學。3、句法：主要結構是：賓、主、謂、補。 易處：主語可省略，因為已經暗含在謂語動詞里了。 難處：賓語的用法很復雜。 舉例：Ti Amo.（我愛你。） “你”是賓語，卻要放在句首。只有當你要強調“愛的是你，而不是她（他）”時，才需把“你”放在賓語后。 Amo te,non lui.(我愛你，不愛他。)

    當然，這樣的學習方法不適合應試教育，也不適合那些沒有自我控制能力的小孩子，但是這至少說明了一點，那就是持之以恒，有耐性的閱讀外語原著是一種很好的學習外語的方法。俄羅斯大學的語言預科教育方法就是讓留學生大量的閱讀原著，童話，詩歌等。經過如此痛苦而枯燥的閱讀原著，熬出來的學生的俄語能力都是很強的。

    在意大利兩個男性好友間也行親吻禮，這在西方國家中是比較例外的, 其他國家只在男女或女性間才行親吻禮。普通朋友和禮節性的交往時就行握手禮。在人前勿用手指挖鼻孔，在國內一般人不以為意，且是下意識的動作。在歐洲卻是社交場合的大忌。也注意不要在人前挖耳孔。在公共場合不要大聲喧嘩。

    多讀對打好基礎是極其有用，要多讀，熟讀，重復讀，讀到許多問題印在腦子中。這樣就可以靈活的運用你所背下來的詞匯。只要掌握住表達方式，你就能夠表達出很多的內容，也就擺脫了啞巴意大利語的窘境。讀，永遠都是學習任何一門外語的王道。

    意大利文字，請問它們是什么字？－－－是意大利文的動詞「愛」(amare)的各種動詞時態及人稱的變化，但其原形就是 amare這個動詞。 如果我們是學英文，除了不規則動詞要花點心思去背以外，其它的動詞都算是十分簡單，要是您學的是意大利文，這就大事一件了。可以這么說，意大利文里最難的就是動詞了（像是學日文最難的就是各種語助詞），學會了動詞，意大利文算是學會一半了。

    泰語中吸收了大量的梵語巴利語和相當數量的孟語高棉語漢語馬來語和英語詞匯。泰語詞沒有形態變化。詞序和虛詞是表達語法意義的主要手段。基本詞序是主語─謂語─賓語。定語在中心詞之后。狀語有的在中心詞之前有的在后。數詞量詞和名詞組合時一般是名詞在前數詞居中量詞在后。

    泰語頻道推出新欄目啦！從今天開始，小編將帶領大家每天學習一組泰語反義詞。今天的反義詞是“長”和“短”。多記詞匯，對泰語學習有幫助。兩個在一起學，才最好，今日詞匯： 長（羅馬音參考：yaao） 短（羅馬音參考：sn）語音示范：實用對話： 我覺得長頭發好看。 短頭發也挺好看的啊。 常用短語： 近視（羅馬音參考：sai dtaa sn）

杭州下沙阿拉伯語培訓學校，目前和中國建交的175個國家中，通用的語種約有95種，而內地僅能開設70種語言課程。即便“一帶一路”所覆蓋的中亞、南亞、西亞等地區，其官方語言也多達40余種，而目前國內僅教授20余種語言。小語種人才成了“稀缺資源”，不少學生家長緊跟國家戰略，在謀劃孩子前程時，也具備了國際視野。

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