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原始借鑒又稱模仿，如：虔誠(chéng)地模仿（敬畏他人）、競(jìng)爭(zhēng)地模仿（超人一等）、憂慮地模仿（與別人相同而不落伍，過(guò)時(shí)）、三位一體地模仿：直接模仿（小孩模仿大人，猴子學(xué)吸煙）、間接模仿（積累、總結(jié)、比較、記憶等）、創(chuàng)造性模仿（取優(yōu)創(chuàng)新、批叛的繼承）。其實(shí)服裝設(shè)計(jì)就是敢為人先的創(chuàng)造與發(fā)明、大膽設(shè)計(jì)、大膽改造，大膽實(shí)用新工藝，新材料、新科技的全過(guò)程。

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裝飾映襯法 在服裝店做一些裝飾襯托，可以強(qiáng)化服裝產(chǎn)品的藝術(shù)主題，給顧客留下深刻的印象。如童裝店的墻壁上畫一些童趣圖案，在情侶裝附近擺上一束鮮花，在高檔皮草服裝店放上一具動(dòng)物標(biāo)本。裝飾映襯法千萬(wàn)不可喧賓奪主，店員必須清楚自己賣的是什么，以免顧客會(huì)問(wèn)“這束鮮花多少錢”將名、優(yōu)、特、新的服裝產(chǎn)品，擺放在老產(chǎn)品的附近，也能產(chǎn)生一種相互映襯的效果，它似乎能暗示這一展區(qū)的產(chǎn)品都不錯(cuò)，但被襯托的產(chǎn)品也不能太差。

服裝設(shè)計(jì)的初級(jí)階段是對(duì)一些基礎(chǔ)技法和技能的掌握，而成功的服裝設(shè)計(jì)師更重要的是應(yīng)具備設(shè)計(jì)的頭腦和敏銳的創(chuàng)作思維，只掌握基礎(chǔ)技能、能畫漂亮的效果圖是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。藝術(shù)院校服裝設(shè)計(jì)專業(yè)都開設(shè)有服飾理論課程，學(xué)生通過(guò)這些課程可以了解中外藝術(shù)史、設(shè)計(jì)史、服裝史和服飾美學(xué)等理論知識(shí)，同時(shí)還能開闊學(xué)生的眼界、拓寬設(shè)計(jì)思路，啟發(fā)他們的設(shè)計(jì)靈感。

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從事服裝設(shè)計(jì)行業(yè)還需要有敬業(yè)精神，不僅僅把它當(dāng)成一個(gè)謀生的飯碗，更應(yīng)看作一種事業(yè)來(lái)追求和熱愛(ài)它。“熱愛(ài)”這個(gè)詞其實(shí)一點(diǎn)都不過(guò)分，只有你全身心地投入，努力地去付出，才能最終獲得豐厚的回報(bào)。其實(shí)做任何事情都一樣。夏奈爾在20世紀(jì)初期從設(shè)計(jì)女性的帽子開始走上她的漫漫時(shí)裝設(shè)計(jì)之路，在其后50多年的時(shí)間里，她始終以一個(gè)服裝革命者的身份活躍在時(shí)裝舞臺(tái)上，直到70年代生命的最后一刻，都在為她的設(shè)計(jì)而忙碌……

1．時(shí)間（Time）簡(jiǎn)單地說(shuō)不同的氣候條件對(duì)服裝的設(shè)計(jì)提出不同的要求，服裝的造型、面料的選擇、裝飾手法甚至藝術(shù)氣氛的塑造都要受到時(shí)間的影響和限制。同時(shí)一些特別的時(shí)刻對(duì)服裝設(shè)計(jì)提出了特別的要求，例如畢業(yè)典禮、結(jié)婚慶典等等。服裝行業(yè)還是一個(gè)不斷追求時(shí)尚和流行的行業(yè)，服裝設(shè)計(jì)應(yīng)具有超前的意識(shí)，把握流行的趨勢(shì)，引導(dǎo)人們的消費(fèi)傾向。

2012年在本報(bào)與香港理工大學(xué)合作對(duì)打版師進(jìn)行的一份問(wèn)卷調(diào)查中有這樣一個(gè)問(wèn)題：你認(rèn)為企業(yè)會(huì)對(duì)有多少年經(jīng)驗(yàn)的打版師最感興趣?在本報(bào)記者在北京地區(qū)回收的近30份問(wèn)卷中。絕大多數(shù)選擇了4-5年。看來(lái)，打版師自己心里也非常清楚，經(jīng)驗(yàn)的積累對(duì)自己職業(yè)生涯的意義。

服裝CAD的軟件是硬件的靈魂，從功能上來(lái)分一般包括：

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《國(guó)際服裝設(shè)計(jì)作品鑒賞》集東華大學(xué)服裝學(xué)院全體教師20余年專業(yè)教學(xué)之經(jīng)驗(yàn)，涉及30余門服裝設(shè)計(jì)專業(yè)核心課程，由我國(guó)服裝設(shè)計(jì)領(lǐng)域首位博士劉曉剛教授擔(dān)綱主編，整個(gè)系列涵蓋本科生和研究生的服裝設(shè)計(jì)專業(yè)課程，以專業(yè)通識(shí)類、專業(yè)基礎(chǔ)類、專業(yè)設(shè)計(jì)類、專業(yè)延伸類和專業(yè)提高類五大板塊構(gòu)成立體框架，突出理論與實(shí)踐、模塊與案例、現(xiàn)實(shí)與前瞻的結(jié)合。東華大學(xué)（原中國(guó)紡織大學(xué)）是以紡織服裝為特色的綜合性大學(xué)，本校服裝設(shè)計(jì)學(xué)科創(chuàng)建于20世紀(jì)80年代初期，是我國(guó)最早致力于培養(yǎng)高級(jí)服裝藝術(shù)設(shè)計(jì)專門人才的學(xué)科之一，服裝設(shè)計(jì)系列課程被列為上海市精品課程，在國(guó)內(nèi)外享有盛譽(yù)。經(jīng)過(guò)20多年的建設(shè)和積累，本學(xué)科已形成學(xué)士、碩士、博士三級(jí)人才培養(yǎng)體系。

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縫制 縫制是服裝加工的中心工序，服裝的縫制根據(jù)款式、工藝風(fēng)格等可分為機(jī)器縫制和手工縫制兩種。在縫制加工過(guò)程實(shí)行流水作業(yè)。

旗袍:源于滿族女性的衣服,展示女性身體的美麗。連續(xù)特性是衣領(lǐng),應(yīng)變的腰,盤繞按鈕和狹縫兩邊的衣服。材料通常是絲綢、棉花和亞麻布。在當(dāng)今世界旗袍是中國(guó)最受歡迎的服裝。

應(yīng)用計(jì)算機(jī)來(lái)設(shè)計(jì)繪制服裝圖形將大大減輕設(shè)計(jì)師的手工勞動(dòng)，對(duì)設(shè)計(jì)人員的專業(yè)水平要求也可相對(duì)降低。

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