新聞標題：呼和浩特回民區哪家托福培訓好

呼和浩特回民區托福是呼和浩特回民區托福培訓學校的重點專業，呼和浩特市知名的托福培訓機構，教育培訓知名品牌，呼和浩特回民區托福培訓學校師資力量雄厚，全國各大城市均設有分校，學校歡迎你的加入。

呼和浩特回民區托福培訓學校分布呼和浩特市新城區,回民區,玉泉區,賽罕區,土默特左旗,托克托縣,和林格爾縣,清水河縣,武川縣等地,是呼和浩特市極具影響力的托福培訓機構。

remarkable [rmrkbl] a. 顯著的，值得注意的；非凡的（*extraordinary, incredible）

It is /was +時間+ since…　其中is<---> has been　 was <---> had been.

13.4 用助動詞進行強調

強調句還有一種類型，就是用助動詞do (did，does) 強調謂語。

【參】connote（v. 意味著；暗示）；notify（v. 通知）

【記】分拆聯想：sur（在…下面）＋render（放棄）→把（槍）放到下面放棄抵抗→投降

【記】詞根記憶：ign（點燃）＋eous→火的

【參】result（n. 結果）；assault（n. 攻擊，襲擊）

Everything is ready, isn\'t it?

and retell the story to your partner.

A Bad Student

Peter\'s father wants to know how his son is getting along in

school. One day he asks him;

\"Peter, how are you getting along in school? What seat

do you have in the class? Does the teacher place you in seats according to your

　　薩利:好的，我期待著再次見到您。

groom [rum] v. 將（動物的）皮毛弄干凈；使做好準備；使…整潔

B: Yes. Finally, I've been looking

mammal [mml] n. 哺乳動物

托福寫作中，利弊話題的討論也是常考題型之一，下面，大家整理托福寫作利弊題的論證思路，希望對大家有所幫助

摘 要：圍繞“初中英語教師在小組合作教學模式中的角色定位”，從三個方面展開研究：小組合作教學模式的內涵；傳統教學模式中教師角色定位存在的誤區；小組合作教學模式中教師的真正角色應該是：指導者、參與者、激發者、評估者等。

【記】詞根記憶：a（加強）＋like（相似的）→相似的

我想去一家價位合理的餐廳。I want a restaurant with reasonable prices.

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