新聞標題：黃岡小學語文培訓班哪個好

黃岡小學語文是黃岡小學語文培訓機構的重點專業，黃岡市知名的小學語文培訓機構，教育培訓知名品牌，黃岡小學語文培訓機構師資力量雄厚，全國各大城市均設有分校，學校歡迎你的加入。

1、專業的教師團隊，掌握前沿的教學方法 2、教學經驗豐富，善于激發學生的潛能 3、善于帶動學員融入情景體驗式課堂

黃岡小學語文培訓機構分布黃岡市黃州區,麻城市,武穴市,團風縣,紅安縣,羅田縣,英山縣,浠水縣,蘄春縣,黃梅縣等地,是黃岡市極具影響力的小學語文培訓機構。

在我家窗外有一條彎彎的小河，小時候我和小伙伴常到河過去玩耍，岸邊的野草長得十分茂盛。

這是作文教學費時效低的一個重要原因所在。因此，教師首先應該在明確習作內容及訓練要求的前提下，要找出本次習作的有創意、有創新的部分，并把有創意、創新的思維作為激發點貫穿于整個教學過程中使之成為教學內容的重點，詳細地設計好每一步教學步驟。

我們邊走邊打雪仗，特別的開心!我站在雪地中，看著一片片落在地上的雪花，心想：一顆雪花在你眼中一定很不起眼，也不美觀，可是很多雪花湊在一起是不是就美艷無比了?其實，每一顆雪花都在默默無聞的奉獻啊!

“人中有事”說具體點就是在記人的文章中，必須有與這人有關的事作為陪襯，這樣刻畫出來的人物就有血有肉，活靈活現。如小學課本中《老水牛爺爺》，是一篇典型的記人的文章。

劉玉民《騷動之秋》

慣看秋風落葉，飄飄何處歸?把酒問天，心茫茫......

這樣就完事了，下面只要寫寫他怎么就有堅韌不拔的品質了，我怎么愛他了，湊夠字數就可以了。簡單吧。

茅盾文學獎是根據茅盾先生生前遺愿，為鼓勵出色長篇小說的創作，推動我國社會主義文學的發展而設立的。茅盾文學獎是由中國作家協會承辦的全國性質的文學評獎，旨在推出和褒獎長篇小說作家和作品，每四年一次。一直以來，它被視為中國具有最高榮譽的文學大獎之一，是文學圈中的盛事。

既然是寫景，就要有描寫的對象。在草稿本上按照時間順序(先看到什么，后看到什么)、或者空間順序(左邊有什么，然后右邊有什么等等)把記得的事物羅列下來。這樣寫起來就顯得有理有條，條理清晰，老師和同學一眼就能看明了，這樣的作文不被贊揚都難。

鼓勵學生進行仿寫或者模擬訓練。對于小學生來說，他們的理解能力還不是很強，特別對于新事物，無法用恰當的語言表達出來。這時就可以按照范文的格式、語言、修辭等方面進行模仿，對這些寫作技巧進行總結歸納，運用到自己的寫作中來。例如，作文的開頭有很多種方式。

養成留心觀察周圍事物的習慣，有意識地豐富自己的見聞，珍視個人的獨特感受，積累習作素材。因此，我平時注意了解學生，從日常接觸中、從語文教學中、從學生的作文中，了解學生的生活，了解學生的心理，從他們喜聞樂見的事物中選擇作文的內容，讓他們先說再寫。

4.競賽激趣

二、激發學生寫作興趣

興趣，是寫作的源動力。愛因斯坦說，“興趣是最好的老師”，學生的興趣要靠老師去激發，一方面應多表揚學生，另一方面應盡量使作文訓練與學生生活貼近，使他們有東西可寫，有寫東西的欲望。

玩著玩著，我們越來越大膽。我又點了一根龍須，向弟弟大叫了一聲，“嘿”，龍須就在弟弟的周圍做了好幾個三百六十五度旋轉，弟弟也趕緊照我那樣，在我的身邊舞起了“龍須”，火星不時灑落，有一顆小火星，“啪”跳在了弟弟的衣服上，那根本不燙手的火星居然把衣服點著了，而且火勢越變越大，頓時烏煙籠罩、遮蓋四周。我看呆了，傻了眼。弟弟對這突如其來的“火災”，嚇得東逃西竄、號啕大哭。我回過了神，急忙脫下鞋，在弟弟后面追著打，“啊”弟弟殺豬似的嗷嗷直叫，就像貓捉老鼠一樣。火滅了，弟弟立刻瞪了我一眼，把我押到了媽媽面前，得到了一陣猛K，還賠上了我的衣服。這件事情中，我既有點搞笑又有點后悔，心里不是什么滋味。

上作文課，在老師精心簡短的講解之后，立即讓學生動筆，這時學生即沒有心理準備，也沒有內容準備，大部分學生把自己平日看到的有意義的內容拋在一邊，去根據老師的要求湊合成文。

小學語文作文提升方法一

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