課程標題:合肥瑤海區哪里可以學實用英語口語
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[prdekt] v. 放映(show, screen);規劃(plan, figure)
spectator [spektetr] n. 觀眾(audience)
由我公司推薦的已被客戶錄用的候選人在3個月內自動離職或因工作表現不合格而被解職,將不在加收額外的推薦服務費并推薦替代人選。
約翰森:謝謝。也感謝你帶我四處看了看。
經理:不客氣。
1) Melissa and Henry have the flowers.
梅麗莎和亨利有花兒。
have 有各種意義,此際也可以用于表達手中有花香或美麗。
ranch [rnt] n. 大牧場
edifice [edfs] n. 高大的或宏偉的建筑物
【搭】sympathetic vibration 共振
lower [loor] vt. 降低(reduce) a. 較低的;下級的,下等的(inferior)
【參】supply(v. 提供)
【例】An aquifer is an underground layer of rock or sediment that haspores or holes in it. 含水土層是指地下有小孔或洞的巖石或沉積物層。
【例】As economists put it, the industry forms a crucial part of a country's economic equation. 正如經濟學家所言,工業是一個國家經濟均衡的關鍵部分。
【例】I read in the campus newspapper that your roommate was named the top student in the history department. 我在校報上看到你的室友被評為了歷史系優等生。
在傳統的教學模式中,我們教師的角色定位往往存在以下誤區:
1.教師是課堂的主宰者
課堂上,教師照本宣科,照著事先準備的教案從頭講到尾,師生互動僅停留在一問一答上,很少給學生自主學習的機會。教師儼然成了課堂的主宰者,根本不考慮學生的學習狀態、接受情況,只是為教而教,完成教學計劃和教學任務就行了。
【記】詞根記憶:crev(裂開)+ice→裂縫
【記】詞根記憶:inter(在…之間)+pret→在兩種語言中間說→解釋
crusade [krused] n. 十字軍(遠征);運動(movement) v. 加入十字軍,投身正義運動
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