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這是一個有趣的解釋,設計不僅僅是創造,同時還是「發現的行為」。為什么上面要提到歷史,主要是因為這段歷史才知道,現在的徽章、標識、商標都是「后現代主義」設計時期才興起并發揚光大的,因為大眾在「多」后需要選擇「品質」。
剛看完《設計中的設計》,屬于慕名而讀,作者原研哉(目前在無印良品設計委員會)。剛好是一本好書,合肥天琥平面設計培訓中心對好書的判斷基本上有兩個,一是帶來信息代表適合;一是引發思考。這本書開始嘗試解決一個問題,「設計是什么?」,由此引入「設計」這一概念的原點和歷史。并根據自已給了解釋:
平面廣告設計以傳達信息為主要目標。設計作品往往需要在短時間內引起觀眾的注意,給人們留下深刻的印象。僅靠直接的表述往往顯得單調乏味,而且意象的意是難以窮盡的,因此恰當地運用“虛”與“實”的對比可以達到很好的傳達效果。也就是說設計師通過對畫面進行特殊的表現處理可以更好的實現傳達的目的。
實踐證明,畫面通過留白獲取意象以加強作品的格調情趣來提升平面廣告的吸引力是設計中屢試不爽的利器之一。究其原因,這種方法的優勢在于通過“留白”的襯托更好地凸顯出畫面中的“實”。如果我們用“虛”來指代“留白”,畫面中的“虛”并不是“虛空”,而是蘊含了“景”的“虛”,暗含了“情”的“虛”,通過“實”與“虛”的共同配合可以營造出作品特定的格調情趣,使設計作品更具有視覺傳達魅力。這種格調情趣的獲得是通過具體的意象來體現的。“意象”一詞是中國傳統藝術創作中一個非常重要的理論概念,一直被人們廣泛使用,它是一個擁有多元涵義的統一體。
做平面,首先你要知道什么是平面,比如三大構成,構成基礎,這些都是最基礎的東西。之外還有素描,色彩,攝影,等等~~許多與美術有關的或與設計有關的,都得去了解。其實做一個設計師需要學的許多許多,所謂活到老學到老,任何時候你都不能說自己已經對某個領域完完全全的掌握了,就像一幅油畫你永遠都不可能將之畫完一樣。
有實戰老師一對一講課,不限年齡和文化,隨到隨學不限期學會為止,從零開始,循序漸進,到設計高手。
你一定會成為一名優秀的室內設計師。
我們采用理論與實踐相結合的方案,因人指定教學進度,借鑒于實際案例讓學生邊學邊做,不限期學會為止。經常仔細研究好的作品,好在那里呢?哪里值得學習借鑒呢。學習平面設計,最重要的就是多看好的作品。抄襲不丟人,借鑒不丟人,做不出來最丟人。
順帶想起的是他在對「WORLD MUJI」上設想,他不反對全球化,也并不想在全球化中強調日本設計的特殊,而是更多的考慮,如果 MUJI 在意大得發源、在中國發源、在美國發源的結果是什么。因此即使 MUJI 一向強調的是匿名設計,現在他希望更多的本地化設計加入到其中,鼓勵更多人根據自己所在環境參與 MUJI 的設計。
就設計而言。我們仍能從這里吸取很多營養,再利用現代一些設計手法,包括西方的一些好的設計觀念,心理學成果。
透露出來的內容和意境。日本人以纖麗纖小、簡約淡泊作為其審美的意趣,形成了
墨線:在印版上畫一條規線,使剛好印在紙張規位,可一目了然監控針位。
2:靳顏鵬同學經在我校學習,到一家裝飾公司做設計兩年,現自已開裝修公司事業有成。
1990年,馬蒂亞斯教授首次涉足當時堪稱“荒漠”的中國設計界。那時候,中國的“設計版圖”還能讓人一目了然,只有屈指可數的幾個值得敬重的老牌藝術院校對“設計”這一新概念有所關注。與當時政治上的正確認識相應,設計開始被視為開啟工業和經濟之門的重要的鑰匙之一。
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