新聞標題：哈爾濱呼蘭區哪間學雅思學校好

哈爾濱呼蘭區雅思是哈爾濱呼蘭區雅思培訓學校的重點專業，哈爾濱市知名的雅思培訓機構，教育培訓知名品牌，哈爾濱呼蘭區雅思培訓學校師資力量雄厚，全國各大城市均設有分校，學校歡迎你的加入。

哈爾濱呼蘭區雅思培訓學校分布哈爾濱市道里區,南崗區,道外區,平房區,松北區,香坊區,呼蘭區,阿城區,雙城市,尚志市,五常市,依蘭縣,方正縣,賓縣,巴彥縣,木蘭縣,通河縣,延壽縣等地,是哈爾濱市極具影響力的雅思培訓機構。

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86. I'll see to it 我會留意的。

271. I have the right to know. 我有權知道。

　　Could you give us a hand when we move our house?

　　甲：真的嗎？你在部門里負責什么？

激發閱讀興趣，培養閱讀理解能力

興趣是比較好的老師。如何提高學生的閱讀興趣？一是開展精讀和泛讀相結合的教學。以課文作為精讀材料，鼓勵學生選擇自己感興趣的閱讀材料，進行廣泛的閱讀。創造必要的閱讀條件，為學生掃清閱讀障礙。為了提高學生的閱讀積極性，克服閱讀困難，教師有必要對學生的閱讀進行一定指導，除了初步掃清詞匯障礙外，還可以適當的向學生提供跟材料相關的文化背景、生活經驗和專業知識。三是遵循閱讀教學的“有序性”原則，不急于求成，體現由易到難、由表及里、由低層次到高層次研究的教學設計，選擇多樣化和趣味性強的材料，做到閱讀和欣賞相結合。四是教師就如何激發學生英語閱讀興趣做一些行之有效的嘗試。如，設立英語閱讀興趣小組；開展豐富多彩的讀書活動；充分利用實物、圖片、道具、教具、幻燈、錄像等。有的學生閱讀時習慣發出聲來讀或心里默念，甚至用筆或手指點著一個詞一個詞念，這些閱讀方式會大大降低閱讀速度。因此，教師應指導學生把注意力集中在文字符號上，幫其養成默讀的習慣，以提高閱讀速度。有些學生習慣于來回往返閱讀，或一眼看一個單詞，這樣逐詞閱讀不僅速度慢，而且很難一下子抓住全句意思。而以意群為單位閱讀，不僅速度快，且能很快抓住全句的意思。因此，教師應該訓練學生整句或成組視讀。有些學生在閱讀過程中，一遇到生詞時便查字典，這樣會影響閱讀速度和理解。教師應該鼓勵學生在遇到生詞時利用上下文、構詞法等來猜測，判斷它的詞義。教師要根據書面信息設置情景、誘發興趣、提出問題，所提問題要有階梯性，層層遞進，讓學生有目的、有需要地去閱讀。對于有些短文，讓學生自己說出對這一材料的理解，老師可以適當給予幫助，以鼓勵的方式對學生理解進行評價，保護學生閱讀理解的積極性，使學生始終處于積極狀態，有助于閱讀速度和理解能力的提高。

○　hassle n.　麻煩

　　甲：很高興見到你。你一定就是山姆了。

however與but 兩者都做 但是，然而 講，而且都引出并列句。從語義上看，but所表示的是非常明顯的對比，轉折的意味較however要強。從語序上看，but總是位于所引出的分句之首，而however卻可位于句首、句中和句末，同時從標點符號上看，but之后一般不得使用逗號，而however則必須用逗號與句子其它部分分開。例如：

I thought those figures were correct. However， I have recently heard they were not.

The tradition is to have different main courses everyday from the 1st day of the New Year to the 15th day of the New Year, from Jiao Zi (dumplings), noodles, spring rolls, sticky rice cakes, and Tang Yuan (stuffed rice balls). Besides culinary satisfaction, each food has a meaning as well: for instance, Jiao Zi looks like gold, implying a wealthy year ahead.

Was she late this morning? Yes, she was. / No, she wasn\'t.

3、be 動詞用在特殊疑問句

在特殊疑問句里，be 動詞仍然移到主語前面，但特殊疑問句是以特殊疑問詞開頭的，所以be 動詞只能說是移到主語前面，或者說是在特殊疑問詞的后面。例如：

Whose bike is broken? Xiao Ming\'s bike is.

Who was singing in the room? Mr. Zhang was.

Where are you from? I am from Wuhu.

What class were you in? We were in Class 2.

How old is Tom? He is ten.

4、be 動詞的否定句

be 動詞做謂語時，它的否定形式是在be 后加not，并且可以縮寫。例如：

It is not sunny today.

Tom and his friends are not in the park.

You were not nine years old when I went to the university.

He was not often late for his class when he was a student.

I wasn\'t here yesterday.

My parents weren\'t at home last Sunday.

5、be 動詞的祈使句

be 動詞的祈使句有肯定和否定兩種形式�？隙ㄐ问绞且詁e 動詞開頭，而否定形式或強調句形，要加don\'t 或do。例如：

Be careful!

Be a good boy!

Don\'t be silly!

Don\'t be a fool!

Do be obedient!

Do be careful.

122. You asked for it! 你自討苦吃！

41. What's up? 有什么事嗎？

藍牙輸入 BlueInput ; BlueI ut

藍牙音量 Bluetooth Volume

藍牙助手 Bluetooth File Transfer ; BLUEFTP ; android

智能藍牙 Bluetooth Smart ; Smart Bluetooth

藍牙認證 BQB ; BQTF

打開藍牙 Bluetooth ON ; Turn on Bluetooth

藍牙軟件 BlueSoleil ; IVT BlueSoleil

藍牙的英語例句：

Bluetooth is an open specification for short - range wireless data and voice communication.

(1)Long(1985)從非語言的角度把任務定義為：為自己或他人所做的一種無償或者有償的工作。

我在回家途中，偶爾了一家有趣的新書店�？墒强吹揭痪湓�，卻解釋。

255. I'm fed up with my work! 我對工作煩死了！

　　常見的部門名稱有：

　　A: It\'s my first day today. I just joined the Sales Department.

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