新聞標題：哈爾濱托福資格培訓班

哈爾濱托福是哈爾濱托福培訓學校的重點專業，哈爾濱市知名的托福培訓機構，教育培訓知名品牌，哈爾濱托福培訓學校師資力量雄厚，全國各大城市均設有分校，學校歡迎你的加入。

哈爾濱托福培訓學校分布哈爾濱市道里區,南崗區,道外區,平房區,松北區,香坊區,呼蘭區,阿城區,雙城市,尚志市,五常市,依蘭縣,方正縣,賓縣,巴彥縣,木蘭縣,通河縣,延壽縣等地,是哈爾濱市極具影響力的托福培訓機構。

【記】詞根記憶：util（用）＋ize→利用

The clock can be repaired. 這鐘能修好。

再來看一類task 1 的考題：Choose an object you like and explain why it is of special value to you.

【記】來自adopt（v. 采用；收養）

【參】vibrancy（n. 活潑；振動）

我們允諾生產新奇的產品。

英語詞匯有其自身的規律和系統，單詞的數量雖然龐大，但構成單詞的元素詞根、前綴和后綴等卻是有限的。常見的詞根約有300多個，常見的前綴、后綴約有100多個，如果能熟練掌握這些單詞基本構件，就能很容易突破記憶單詞的難關。詞根、前綴、后綴是構成單詞的三個元素，在構詞法上叫詞素，詞根是主要元素，前、后綴為次要元素。三者是擴大詞匯量的三把鑰匙。因此，在教學中，教師應系統介紹一些關于詞根、前綴和后綴的教學內容，同時適當舉例，并引導學生舉一反三，例如：通過加了前綴un-，in-，dis-，mis-等構成了具否定意義的詞和加了后綴-ness,-ity,-dom等形容詞名詞化的詞的歸類分析，讓學生懂得構詞的一般規則，使學生能在此基礎上，知一返三，觸類旁通。這樣，學生學習新詞匯時，就能省時省力，同時還能復習和鞏固舊詞匯，降低詞匯記憶的難度，幫助學生有效地記憶單詞。

三、幫助學生利用詞匯擴展的方法記憶單詞

B：罷了，說實話，我向來都不如何愛吃巧克力。

[kntrst] v. 對比，對照（compare, balance）

【例】The term virus is derived from the Latin word for poison or slime. Virus（病毒）這個詞起源于拉丁文毒藥或黏液。

【例】The main task of the limners was to varnish furniture. 畫匠的主要任務是給家具上清漆。

【記】聯想記憶：在泥土（mud）中發芽（bud）

1） Melissa and Henry have the flowers．

梅麗莎和亨利有花兒。

have 有各種意義，此際也可以用于表達手中有花香或美麗。

A: Do you have to work overtime on your job?

【例】The White House is the oldest public edifice in Washington D. C. 白宮是華盛頓特區最古老的公共建筑。

哈爾濱托福培訓學校成就你的夢想之旅。學托福就來哈爾濱托福培訓學校

培訓咨詢電話：點擊左側離線寶免費咨詢