課程標(biāo)題：鶴壁實(shí)用英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)班有哪些

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1、專業(yè)的教師團(tuán)隊(duì)，掌握前沿的教學(xué)方法 2、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，善于激發(fā)學(xué)生的潛能 3、善于帶動(dòng)學(xué)員融入情景體驗(yàn)式課堂

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vague [ve] a. 模糊的（obscure）

director [drektr] n. 導(dǎo)演；主管，負(fù)責(zé)人（principal）

【記】分拆聯(lián)想：late（晚）＋nt→潛伏在夜晚的竊賊→潛在的，隱伏的

We need not do it again, need we ?

He dare not say so, dare you?

當(dāng)dare, need 為實(shí)義動(dòng)詞時(shí)，疑問(wèn)部分用助動(dòng)詞do + 主語(yǔ)。

【搭】monarch butterfly 黑脈金斑蝶

accounting [kantalt] n. 會(huì)計(jì)學(xué)

作為一種快速尋找信息的閱讀技巧，尋讀既要求速度，又要求尋讀的準(zhǔn)確性。具體地說(shuō)，尋讀帶有明確的目的性，有針對(duì)性地選擇問(wèn)題的答案。因此，可以把整段整段的文字直接映入大腦，不必字字句句過(guò)目。視線在印刷材料上掠過(guò)時(shí)，一旦發(fā)現(xiàn)有關(guān)的內(nèi)容，就要稍作停留，將它記住或摘下，既確保尋讀的速度，又做到準(zhǔn)確無(wú)誤，所以尋讀技巧也很有實(shí)用價(jià)值。 尋讀與略讀不同。略讀時(shí)，讀者事先對(duì)材料一無(wú)所知，而尋讀則是讀者對(duì)材料有所了解的情況下進(jìn)行的。例如，尋讀電話號(hào)碼簿，讀者知道受話人的姓名，還知道電話號(hào)碼簿是按姓的字母順序排列的。這樣，在尋找Jackson的電話時(shí)，就可以利用書頁(yè)上方的標(biāo)識(shí)詞，再按姓的字母順序很快翻到以J開(kāi)頭的書頁(yè)，從而找到 Jackson名下的電話頁(yè)碼。

B: She was pretty impressive. Too bad about the weather though; otherwise I'm sure there would've been a lot more people.

perception [prsepn] n. 感覺(jué)，察覺(jué)；認(rèn)識(shí)，觀念

【派】soloist（n. 獨(dú)奏者；獨(dú)唱者）

美國(guó)人在了解、結(jié)交一個(gè)新朋友的時(shí)候，比較喜歡了解對(duì)方的話題之一就是體育愛(ài)好，并希望找到志同道合的體育愛(ài)好者，開(kāi)展下一步的交友。

【例】The lithosphere is divided into a few dozen plates of various sizes and shapes. 巖石圈分為尺寸和形狀不同的十幾個(gè)巖層。

【記】聯(lián)想記憶：童話里面說(shuō)喝（drink）了巫婆的藥水就能將身體縮�。╯hrink）

【記】詞根記憶：con＋verge（轉(zhuǎn)）→轉(zhuǎn)到一起→會(huì)聚，聚合

【記】詞根記憶：dis（不）＋advantage（優(yōu)點(diǎn)）→不是優(yōu)點(diǎn)→缺點(diǎn)；不利

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