課程標題：2020年鶴壁學實用英語口語大概要多久

鶴壁實用英語口語是鶴壁實用英語口語培訓學校的重點專業，鶴壁市知名的實用英語口語培訓機構，教育培訓知名品牌，鶴壁實用英語口語培訓學校師資力量雄厚，全國各大城市均設有分校，學校歡迎你的加入。

1、專業的教師團隊，掌握前沿的教學方法 2、教學經驗豐富，善于激發學生的潛能 3、善于帶動學員融入情景體驗式課堂

鶴壁實用英語口語培訓學校分布鶴壁市鶴山區,山城區,淇濱區,浚縣,淇縣等地,是鶴壁市極具影響力的實用英語口語培訓機構。

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"Snakes shed their skin because they need to renew themselves," I explained

1）We usually classify types of character as good or bad. 我們通常把 （人的） 性格之類型分為善與惡。

　　乙：我負責銷售。

【例】Ice hockey is so sweet! [University of Buffalo, Buffalo, NY, 1998; Central Missouri State University, Warrensburg, MO, 1999; Goldey Beacom College, Wilmington, DE; Cal Poly Pomona, Pomona, CA, 1997]

例如：上文有因為，下文必然有所以;上文有其然，下文必然有其所以然。

3. Did you come to our office before?

如果你不介意，Johnathan在你和孫先生互相認識時，我先失陪，看看會議安排得如何。

J: You\'re certainly on top of things, Brian.

Brian，一切當然在你掌握之中！

S: (looking at Brian) You\'ll find Mr. Tayler-Brian - is a force to be reckoned with at Apex Tradig.

（看著Brian）Talyer先生,您會發現Brian是Apex貿易公司的大將。

B: Thanks for the vote of confidence, Mr. Sun. I\'ll be right back. (leaves room)

多朗讀

將一勺雞肝帶一點兒創意地放在準備好的西瓜上，這樣就做好了。

99. T can't help it. 我情不自禁。

This was no novelty to us .

開展課外閱讀活動，強化閱讀理解能力

在課外閱讀中，學生是主體，教師應把學習的主動權交還給學生。同時，教師還應在教學中指導學生掌握正確的閱讀方法和技巧，并督促、檢查學生的課外閱讀情況，及時作出反饋和評價。教師還應督促學生反省自己的不足，并及時調整閱讀學習策略，不斷提高閱讀的能力。我國是漢語言國家，在缺乏英語語言環境的情況下，加大學生的課外英語閱讀量，也是提高高中英語能力的一種方法。要提高學生的閱讀能力和自學能力只進行快速閱讀訓練是不夠的。如果以每周1000個詞來計算， 學生一個學期只能完成1－1.5 萬個詞的閱讀量，不足以使學生從中獲取到獨立閱讀英語文章的基本技巧。所以，除快速閱讀外，我還開展了課外閱讀活動，目的在于增加閱讀量。向學生提供較多而且題材較廣的短小精悍的閱讀材料，并要求學生相互交換各自的不同閱讀材料，要求每人每天課外閱讀600個詞的短文，這樣，既增加了閱讀量，又擴大了學生的知識面，更提高了學生的閱讀興趣。學生可以根據自己的實際情況閱讀難易適當且感興趣的文章、作品。因此，課外閱讀可以滿足不同層次的學生對英語閱讀的需求。通過一個多學期課內與課外相結合的課外閱讀訓練，學生的閱讀速度明顯加快了，由開始時的30-40詞/分鐘到現在普遍50-60詞/分鐘，有些甚至更快；閱讀能力也明顯提高了，體現在做閱讀理解題時，學生們的正答率比以前有了提高。

Several neurological diseases might be ameliorated by stimulating neurogenesis.

適合備考托福、雅思的同學拓展口語答題思路，同時也適合想要提高自己的口語表達能力的同學學習、使用。

有三樣東西早晚會為一般大眾始終鬧著要的就是:新奇、新奇、新奇。

事實上，講話中英夾雜不是個例，全世界人民都面臨“混合語言”這個問題。

【新概念復習資料新概念英語第三冊答疑的精選】

他們非常友善，比起東京人，他們享受著比較輕松的生活節奏。

還有那些人們不大談到的，構想更為新奇的反物質武器和腦彈的設計。

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