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209. I could hardly speak. 我簡直說不出話來。
換句話說,當某個特定的表單結(jié)束之時,也許新的遠程命令會發(fā)送過來,這時收集結(jié)果、然后處理或顯示的工作就會再次開始。
as a result意為“結(jié)果是,作為結(jié)果”,其后引出結(jié)果,表示前后句之間的因果關系。有時需要用as a result of 短語進行轉(zhuǎn)換,of后接原因。
(1)要過好語音關。(利用VOA慢速英語 學習發(fā)音)把每一個音標發(fā)正確,注意改正有問題的音素,特別是那些容易混淆的音素,盡早地掌握國際音標,并盡量的掌握一些讀音規(guī)則,盡快地能利用讀音規(guī)則來拼單詞,掌握讀音規(guī)則對單詞的記憶和拼寫非常有用。
我要選些新領帶,送給我的朋友們作為圣誕禮物。
(2)which book did you pick out to send to Helen?
你挑選了那一本書給海倫呢?
2.to take one’s time : (to work or go leisurely, not to hurry)
【說明:】to take one’s time(從容不迫,慢慢來)指有足夠的時間,盡可慢慢的去做,time的后面可以跟現(xiàn)在分詞,如例一中的doing,作為主詞補語;也可以跟in, 接著用一名詞或動名詞作為in的受詞如例二。
【例:】
(1) there is no hurry. You can take your time doing that work.
不要忙,你可以慢慢地去做那個工作。
(2)william never works rapidly. He always takes his time in everything that he does.
隨進度精講語法,即按正常的教學進度將提前略講的語法內(nèi)容不斷深化和擴展,著眼于應用。如略講現(xiàn)在完成時,學生只知道 I have worked here. I haven worked here. Have you worked here? Yes, I have. No, I haven。 四種簡單形式。精講時,要重點突出since, for等時間狀語在現(xiàn)在完成時中的應用。
3.閱讀與詞匯、語法教學同步進行。
4.As a result, fruits such as peaches and pears are in fact related, although they are different at first sight.
例如:上文有因為,下文必然有所以;上文有其然,下文必然有其所以然。
這個新生理解能力較差,因此你得耐心一點。
在漢語中,有許多漢字是靠加一筆或減一筆產(chǎn)生新詞的,英語也是如此,如:afternoon-after+noon, basketball-basket+ball。
2.語法提前略講與隨進度精講相結(jié)合。
一般來講,適度的自我包裝可以使考生更加自信。
His third wife had recently left him, he lost money in the stock market, and his dogdied.
221. What's wrong with you? 你哪里不對勁?
The center will make long-term weather predictions along the meningitisbelt. Local health officials can then plan the best times to vaccinate people. The disease often strikes during dry, dusty weather.
商務英語口語人員的語言素質(zhì)要求
34.I just stopped by to say hello.我只是順道打個招呼。
英語中的許多詞是時代的發(fā)展在的發(fā)展著的。
對,比如愛因斯坦講相對論,他用科學術(shù)語講,除了科學家之外是沒人聽得懂的,所以愛因斯坦就用一個通俗的例子把相對論講了出來。他說,什么叫相對論呢?兩個lovers在一起,一小時相當于一分鐘,而兩個仇人呆在一起,一分鐘相當于一小時,就這是相對論。他這樣一講,我想沒有人不會明白相對論的。
密切注意聽力材料中的讓步與轉(zhuǎn)折以便把握說話人的.關注詞: even though, even so, in spite of, unless, although, no matter, however, whatever, no, nor, neither…nor, but….
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