新聞標(biāo)題：福州雅思特訓(xùn)學(xué)校排名前十名單匯總公布

福州雅思是福州雅思培訓(xùn)學(xué)校的重點(diǎn)專業(yè)，福州市知名的雅思培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，教育培訓(xùn)知名品牌，福州雅思培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚，全國各大城市均設(shè)有分校，學(xué)校歡迎你的加入。

福州雅思培訓(xùn)學(xué)校分布福州市鼓樓區(qū),臺江區(qū),倉山區(qū),馬尾區(qū),晉安區(qū),長樂區(qū),福清市,閩侯縣,連江縣,羅源縣,閩清縣,永泰縣,平潭縣等地,是福州市極具影響力的雅思培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

　　提姆:很高興認(rèn)識你。謝謝
　　(賈尼斯和提姆握手)

當(dāng)人們對未來充滿希望時(shí)，他們不會令生活向暴力與極端主義俯首。

E將China和America并列，共用一個(gè)名詞population，這樣就具有可比性了。

18.frown on sth替換be against , disagree with sth

文章的第二、三自然段的主題句分別如下：

　　提姆:愿你在這里工作愉快。

這個(gè)問題的答案，在學(xué)員的學(xué)習(xí)不同階段和教師教學(xué)的不同階段都是不盡相同的。

I used to be nervous and afraid of school. I studied all the time, trying to get as many facts as possible into my head. During class, I would break into a sweat in the rare moments that I didn't know an answer, just in case the teacher called on me for that question. Tests would upset my stomach.

在課堂訓(xùn)練和平時(shí)的練習(xí)中，我們也會刻意訓(xùn)練考生識別修辭手法的能力，并通過一些典型例子的運(yùn)用讓學(xué)生在修辭手法的知識儲備上有更多的“遷移性”，從而可以舉一反三。

結(jié)尾段，牽涉到一個(gè)非常重要的論證方法：證實(shí)與證反。

利用英語構(gòu)詞法進(jìn)行詞匯教學(xué)

許多學(xué)生記憶英語詞匯時(shí)，采用零星的或是片段的記憶方法，他們對接觸的生詞不會分析和比較，遇到生詞要么死記，要么找個(gè)詞匯表硬背。這種被動的記憶方法不能在頭腦中留下清晰、可追憶的印象，經(jīng)過一段時(shí)間之后，這些詞匯難免在其記憶中模糊、淡化，甚至消失。這種事倍功半的記憶方式還會挫傷學(xué)生詞匯學(xué)習(xí)的積極性。造成這種狀況的主要原因是學(xué)生不了解英語詞匯的構(gòu)成規(guī)律和采用了不恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)策略。如果學(xué)生學(xué)會如何對英語單詞進(jìn)行分析、歸類，找到它們在結(jié)構(gòu)上的內(nèi)部規(guī)律，就能提高其記憶單詞的效率。

作者甚至提到了自己痛哭流涕這樣具體的無關(guān)細(xì)節(jié)，同時(shí)又異想天開說美國總統(tǒng)上火星等等，這些都和文章的主題無關(guān)。

That\'s something．太好了，太棒了。

A： I\'m granted a full scholarship for this semester． B： Congratulations． That\'s something．

　　他早早起床是為了趕上第一班汽車。

　　謂語動詞和非謂語動詞的區(qū)別：

　　2) 謂語動詞在句中可單獨(dú)作謂語，而非謂語動詞不能單獨(dú)作謂語。

協(xié)助上級領(lǐng)導(dǎo)做好節(jié)能檢查實(shí)施情況與能源追蹤工作，厲行節(jié)約。

在A和B中，A在and后是個(gè)V-ing結(jié)構(gòu)，不能和and前面的名詞構(gòu)成平行，排除。

SCORE OF 5

14.pour attention into替換pay attention to

從句意上看是her time和Gwen或Christine的time相比較，所以，A、B都是錯(cuò)誤的。

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