課程標題:福州少兒注意力不集中春季培訓班學費
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打個盹有助于注意力和記憶力。
網絡化有兩個層面:一是知識體系被你通過理解的邏輯關系形成一個網絡,一個是也學科的知識被你按照所認知的關系圖示出來,你可以把知識畫成一張網。也可以把知識畫成一棵樹。當你把課本上的知識化成一幅畫的時候,你會突然發現自己對這本書的所有知識點已經了然于胸。
第二,他們對孩子的期望很高;
注意的范圍大小是受被知覺的對象的特點影響的。例如:對排列一行的字母比大小不同的字母所能注意的數目要多些。因而被注意的對象越集中,排列得越有規律,注意的范圍越廣。
作為訓練自己注意力的初階段,做一件事情之前,首先要清除書桌上全部無關的東西。然后,使自己迅速進入主題。如果你能夠做到一分鐘之內沒有雜念,進入主題,你就了不起。如果你半分鐘就能進入主題,就更了不起。如果你一坐在那里,十秒、五秒,當下就進入,那就是天才,那就是效率。有的人說,自己復習功課用了四個小時,其實那四個小時大多數在散漫中、低效率中度過,沒有用。反之,你開始學習,一坐在那里,與此無關的全部內容置之腦外,這就是高效率。
(8)清理大腦
美國里士滿大學的克雷格金斯利教授稱剛做母親的女性會分泌大量雌激素,以提升自身敏感性和注意力。對老人來說,每天照顧孩子也會鍛煉大腦的靈活性。
郵遞聲音。在周末的時候,你可能突然有了個好主意,可以提高工作效率,可以提高生產力,或是能為公司節省一大筆錢。到了禮拜一,你可能忘記了你這個絕妙的主意。有一個好辦法,給你的辦公室打個電話,給自己留言,當你重新工作時,就會有錄音記錄來提醒你。
七、學會處理分散精力和有干擾的情況。
兒童發展方面的專家指出,一般來說,4、5歲孩子的注意力維持時長應該是他們的年齡乘以2到4(分鐘),甚至更長。這種概測跟其他育兒準則一樣,也需要具體情況具體分析。“注意力持續時長的問題需要放在具體情境中討論,”加利福尼亞大學的小兒科醫學博士尼爾羅哈斯(Neal Rojas)說道,“具體情境到底是剛起床時、在中午、午睡前還是晚睡前,不同的情境中的結果是不一樣的。注意力持續時長是有彈性的。”
據美國一份新發布的資料顯示,長時間的睡眠不足會引起腦細胞死亡。在一項以老鼠為對象的實驗中,每晚缺少4到5小時的睡眠,會引起其百分之二十五的腦細胞死亡。研究還聲稱,周末“補覺”并不會修復損傷,而長時間的睡眠不足還會增加患老年癡呆癥的風險。
六、吸煙或者頭部猛烈撞擊
美國里士滿大學的克雷格金斯利教授稱剛做母親的女性會分泌大量雌激素,以提升自身敏感性和注意力。對老人來說,每天照顧孩子也會鍛煉大腦的靈活性。
解決之道:對于這樣的孩子,爸爸媽媽一定要改變以往追求完美的教育方法,“金無足金,人無完人”,試著把責備改成鼓勵。例如:孩子喝牛奶時把杯子弄翻了,如果媽媽能換一個角度問他:“你把牛媽媽的奶灑了,要怎么辦?”可能就容易引發孩子對立時解決問題的興趣,如果只是一味責怪,會搞得孩子不知所措。
6、依賴性過強:“反正我慢吞吞也不要緊,爸爸媽媽會給我做的。”孩子們的普通心理。
①教養態度是否一致?家長對孩子教養態度不一致的情況常使孩子無所適從,沒有定性。
當你因注意力無法集中而影響學習,倍感苦惱時,不妨采用以下方法來矯治: (1)、養成良好的睡眠習慣 一些同學因學習負擔重,因此,一到晚上便貪黑敖夜,有的同學甚至在宿舍打電筒讀書,學到深夜;有的同學不能按時睡眠,在宿舍和同學閑聊等等。結果早晨不能按時起床,即便勉強起來,頭腦也是昏沉沉的,一整天都打不起精神,有的甚至在課堂上伏桌睡覺。作為學生,主要的學習任務要在白天完成,白天無精打采,必然效率低下。所以,如果你是“夜貓子”型的,奉勸你學學“百靈鳥”,按時睡覺按時起床,養足精神,提高白天的學習效率。 (2)、學會自我減壓 高中學生的學習任務本來就很重,老師、家長的期望,又給同學們心理加上一道法碼;一些同學自己對成績、等看得很重,無異是自己給自己加壓,必然不堪重負,變得疲憊、緊張和煩躁,心理上難得片刻寧靜。因此,我們要學會自我減壓,別把成績的好壞看得太重。一分耕耘,一分收獲,只要我們平日努力了,付出了,必然會有好的回報,又何必讓憂慮占據心頭,去自尋煩惱呢? (3)、做些放松訓練 舒適地坐在椅子上或躺在床上,然后向身體的各部位傳遞休息的信息。先從左腳開始,使腳部肌肉繃緊,然后松馳,同時暗示它休息,隨后命令腳脖子、小腿、膝蓋、大腿,一直到軀干部休息,之后,再從腳到軀干,然后從左右手放松到軀干。這時,再從軀干開始到頸部、到頭部、臉部全部放松。這種放松訓練的技術,需要反復練習才能較好地掌握,而一旦你掌握了這種技術,會使你在短短的幾分鐘內,達到輕松、平靜的狀態。 (4)、做些集中注意力的訓練 我國年輕的數學家楊樂、張廣厚,小時候都曾采用快速做習題的辦法,嚴格訓練自己集中注意力。這里給大家介紹一種在心理學中用來鍛煉注意力的小游戲。在一張有25個小方格的表中,將1-25的數字打亂順序,填寫在里面,然后以最快的速度從1數到25,要邊讀邊指出,同時計時。
②以形象控制來集中注意力。時常想著自己學習時的形象,相信自己學習時的形象能加強注意力。
從從上二年級,每天放學后自己騎車到我們這兒來寫作業。可他忘性特別大,隔三岔五忘記鎖車,有時作業寫的好好的,突然拍著腦袋說:“哎呀,車沒鎖。”說著就咚咚的跑下樓鎖車。在暗中觀察,每次停車后他拿著書包就往樓上跑,根本沒想到要鎖車。平時也總是丟三落四,鉛筆、橡皮甚至有時連書本也找不著,對于老師交待的事情,總是不能聽全,要漏掉一部分
初練可以每次只做三分鐘,每周做23次,看加算量有無進步?錯誤是否減少?到3周后增加到5分,每周34次。
(13)游戲棒
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