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初次見面商務英語口語(二)
對于一些雙語使用者來說,他們很有可能在只能用單語種講話的情況下感到更費勁。
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為什么有人喜歡這樣講話?他們說這些話的時候,腦子里在想什么?
首先,注重詞匯的積累
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例如,完成一項大型的學習任務,需要占用大量的課堂時間,從短期效果看,在同等的時間內可以通過其他方式來幫助學生,取得更大的進步。
61. Is it yours? 這是你的嗎?
2.provide sb. with provide sth. for sb. 向某人提供某物,供應
A:是的,車有多種變速齒輪讓您的騎行更輕松。
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30.What brought you here?我沒想到會里看見你。
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大家在掌握了這個英語學習技巧以后,更重要的還是要明白說話的語言質量,內容以及邏輯性,這也是以后的文章會不斷提到的。其實英語交流和中文交流一樣,如果大家遇到了什么問題,首先考慮在中文交流過程中怎么解決的,很大程度上可以類推到英語中的
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語言的錯誤可通過學生自身在掌握了語言表達之后,自己來糾正錯誤,從而把學生從以往的怕犯錯誤的心理困惑中解脫出來,減輕學生學習語言的負擔,做到輕裝上陣,從而增強其運用英語的積極性和主動性。因而教師不要刻意去糾正錯誤,糾錯時,尤其是要講求糾錯的策略和藝術,否則會因小失大。
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